一 植物与植物界 二 植物科学 三 学习植物学的目的和方法 植物细胞与组织

木本花卉在园林中主要是作为骨架花材用于园林空间的构建,草本花卉则因具有丰富的色彩,主要 是作为细部点缀,用于园林气氛的渲染。草花的园林应用包括花坛、花台、花境、花丛、花架、水景 园、岩石园、草坪和地被等形式,其应用原则是服从园林规划布局及园林风格。 花坛 花坛是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉,以体现其色彩美或图案美 的园林应用形式。花坛具有规则的外部轮廓,内部植物配置也是规则式的,属于完全规则式的园林应用 形式

1、课程简介 《园林设计》是一门集艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神, 又要有艺术创新的能力。园林设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林 物质要素,以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导,充分发挥综合功能,因地制宜地规划和设计各类园林景观。 2、地位和任务 《园林设计》是园林专业的必修课,是园林专业最主要的课程之一要让学生通过对本 课程的学习,掌握原理设计的技能,以便于更好地服务社会

花木种植指园林设计中植物栽种的选择与搭配。植物是园林构成的基本要素之一，植物种植、搭配、设计得当，可突出园林特色，强化自然感受，丰富空间层次，完善园林功能。ß中国园林花木种植以“自然天成”为准则，以突出自然山野之趣为目的。各类植物自然混种，追求自然山林的景观效果

第一节中国古典园林的发展里程与类型 一、什么是园林 在中国,园林又称园、囿、苑、庭园、园池、山池、山庄、别业等。西方各国则称之为 garden park、 landscape garden等。园林即是在一定空间,由山、水、动植物和建筑物等共同组成的一个有机综合自然整体园林是一种空间艺术,是自然美与古典美高度的统一

德国城市的 结队地奔赴意大利,他们回国时带回了文艺复兴 这一特点是欧洲 发源地的园林设计思想,并且建造了一些意大利 其他国家所难以 式的园林。这些园林周边由围墙环绕,墙外设壕 比拟的。 沟,花园采用规则式,园中的植物多被修剪成千 像许多欧洲 姿百态的造型,水景也极为丰富,花园中大多建有 国家一样,德国 凉亭。遗憾的是德国现在已经没有仍然完整地保 有一定规模的造 留着文艺复兴时期原貌的花园了,由考斯 德堡城堡花园 园实践是从文艺复兴时期开始的

第一节 藻类植物的一般特征 第二节 藻类植物分门概述 第三节 藻类植物的演化 第四节 藻类植物的作用与经济利用

一 植物分类学 二 植物分类学发展的历史及分类系统 三 现代植物分类学进展 四 植物分类的等级单位 五 植物的命名

植物分类的基础知识 植物界的大类群 低等植物 高等植物

广东海洋大学：园林系《植物生长发育与调控》课程教学大纲