《小学语文课程与教学论》课程授课教案（讲义）第四章 阅读教学

一、师生关系的重建

了解体育课程论的研究对象与性质；了解体育课程论与体育教学论之间的关系；

追求多样文化的教育价值观: 民族文化认同感和民族自豪感; 能够尊重不同人、不同民族和文化的 尊严和差异

➢一、听课的必要性和重要性 ➢二、听课前的准备 ➢三、课堂听课的基本方法 ➢四、听课后及时与教师交换意见 ➢五、总结

一、“合作活动学习”的基本原理 (一)题解 背景:从专制社会走向民主化社会—培养“自 主-团结/合作”新型公民 1、合作——团结,超越“个体农民”式的极端、 个人主义的意识和行为方式 2、活动自主,超越“他主”式的臣民意识 和行为方式 3、合作活动—培养自主-团结的新型公民 4、学习—人本性或潜能

结合化学课程发展史和化学课程改革的实践,要求学生了解化学课程 发展改革历程几现状,理解化学课程的基本组织形式,能对比理解并掌握化学课程目标和新 化学课程标准

本讲在阐述依附论的理论内涵、政策主张的基础上分析依附论与西方新马克思主义的相互关系

本讲在阐述霸权稳定论的理论内涵、政策主张的基础上，分析霸权稳定论与新现实主义的相互关系

石河子大学：《小学科学课程与教学论》课程授课教案（任课教师：杨淑萍）