山西师范大学：《心理统计学（一）》课程教学大纲（心理学专业）

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育学专业）

一.填空题 1.实验设计的原则是 2.统计资料可分为 3.方差分析、t检验等的应用条件是 4.服从正态分布的资料常用表示平均水平,用表示离散程度:服从对数正态分布的资料常用表示平均水平:服从非正态分布的资料常用表示平均水平,用表示离散程度

第十章统计表与统计图 一、统计表与统计图的意义: 统计表与统计图是表达资料的重要工具,代替繁琐的文字叙述,直观、形象的展示资料,便于计算、分析和对比。 统计表与统计图的编制原则:重点突出,简单明了,层次清楚

《心理统计学》课程授课教案（讲稿）第二章 统计表和统计图

《卫生统计学》课程教学资源（PPT课件）04 统计表与统计图

《医学统计学》课程教学资源：第五章 计数资料的统计描述（分类数据的统计描述指标——相对数指标）

假设检验 用统计方法检验一个事先作出的假设,这个假设称做统计假设,对这一假设进行检验称为假设检验

第一节 频数与频数分布 第二节 定量变量的特征数 第三节 常用统计图表