一、概论 3 二、植物大遗存处理和鉴定方法 6 三、植物大遗存数据的分析与解释 14

实验一 植物细胞有丝分裂的观察 实验二 植物细胞减数分裂的观察 实验三 玉米一对性状的遗传分析 实验四 玉米籽粒性状的基因互作

清华大学：现代生命科学实验教学中心《种子植物分类学》课程教学课件（讲稿）第五章 被子植物的分类（单子叶植物）

1、课程简介: 植物生理学是一门实验科学,它的一切结论都源于科学实验,学生通过 实验,可以做到手、脑并用,无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学的实验技术得出某些新结论,对初学者来讲,都是一种创造性的劳动,这种学习方式是读书、听课所绝对不能代替的,因此实验课程是一门培养学生综 合能力的非常重要的课程。 2、地位和任务: 近年来,实验课越来越受到学者们的重视,是学好植物生理理论必不可 少的教学内容。随着国家教改的进行,实验课在教学中的比例也不断增加, 这方面应该引起学生的重视

一、教学目标与要求: 目标]:通过对植物的形态特征、尤其花器官的结构解剖观察,使学生巩 固与掌握植物分类学基础知识,为进一步从事相关专业课程或知识的学习 和科学研究工作奠定良好的基础。 要求]:学生必须认真预习所学内容,了解实验目的和要求,并根据教学 要求事先采集和观察植物材料;实验时,认真、细心听取教师的指导,勤 于思考、善于发现和分析问题,主动学习;实验结束后,按要求完成实验 报告。通过训练,要求学生掌握植物分类的基本方法,学会植物花器官的 解剖观察技术及相应植物的花程式表示;要求学生能够熟练使用检索表, 并能识别常见植物种类

河北农业大学：《植物生理学》课程教学课件（教案讲义）植物生理学实验指导

华南师范大学：《植物生理学》课程教学资源（授课教案）第三章 植物生长物质对插条生根的影响（含实验一 植物生长物质母液配制和浓度稀释）

实验一 质粒的制备 实验二 DNA的琼脂糖凝胶电泳 实验三 外源DNA片段在质粒载体中的克隆 实验四 感受态细胞的制备 实验五 质粒的转化及转化子的鉴定 实验六 PCR技术

江西农业大学：植物生产实验教学课件（PPT讲稿）棉花的主要形态学特征及四个栽培棉种的识别

《植物营养学》课程教学资源（实验指导）实验十 植物－微生物相互作用原理及其生态学和农学意义