网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(598)
《管理统计学》课程教学课件(PPT讲稿)第八章 参数估计
文档格式:PPT 文档大小:73.5KB 文档页数:6
第8章参数估计 一、参数的点估计 以总体参数的近似值作为其真值的估计 二、估计优良性的判别标准 无偏性有效性一致性充分性 三、常用的点估计量 1样本均值2样本方差3样本比率
中国人民大学:《统计学》课程PPT教学课件(第二版)第12章 多元线性回归
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:51
1. 回归模型、回归方程、估计的回归方程 2. 回归方程的拟合优度 3. 回归方程的显著性检验 4. 多重共线性问题及其处理 5. 利用回归方程进行估计和预测 6. 虚拟自变量的回归问题 7. 用 Excel 进行回归分析
北京大学:《证券投资学》课程PPT教学课件(MBA)第五章 CAPM的应用
文档格式:PPT 文档大小:341KB 文档页数:35
一、利用 Markowitz模型进行积极证券组合管理 二、市场模型在消极证券组合管理中的应用 三、利用Beta去得到好的协方差估计 四、利用Beta去得到好的期望回报率估计 五、CAPM在消极证券组合管理中的应用 Black-Litterman-方法 例子: Global Portfolio Optimization
浙江大学:《初等模型》课程教学资源(PPT课件讲稿)崖高的估算
文档格式:PPS 文档大小:126KB 文档页数:5
假如你站在崖顶且身上带着一只具有跑表功能的计算器,你也许会出于好奇心想用扔下 一块石头听回声的方法来估计山崖的高度, 假定你能准确地测定时间,你又怎样来推算山崖的高度呢,请你分析一下这一问题
《SAS程序》教学资源(实验课)实习四 横断面研究的设计和分析
文档格式:PPT 文档大小:103.5KB 文档页数:18
一、目的要求 1.了解横断面研究的目的及设计内容。 2.掌握估计总体参数的常用抽样方法及其特点。 3.了解不同抽样方法样本含量的估算方法。 4.掌握现时寿命表的编制原理及主要指标的含义
《SAS程序》教学资源(实验课)实习七 实验设计
文档格式:PPT 文档大小:48.5KB 文档页数:8
一、目的要求 1、 掌握实验的基本要素和基本原则 2、 掌握常用的实验设计方案 3、 掌握样本含量估计的影响因素了解其估算方法 4、 了解临床试验设计的内容
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十三 总体特征抽样调查的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:141KB 文档页数:10
一、目的要求 1.掌握各种抽样调查中样本含量估算的依据,熟悉计算公式。 2.熟悉各种抽样方法对总体参数的估计
《SAS程序》教学资源(实验课)实习七 实验设计
文档格式:PPT 文档大小:48.5KB 文档页数:8
一、目的要求 掌握实验的基本要素和基本原则 掌握常用的实验设计方案 掌握样本含量估计的影响因素了解其估算方法 了解临床试验设计的内容
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十三 总体特征抽样调查的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:141KB 文档页数:10
一、目的要求 1.掌握各种抽样调查中样本含量估算的依据,熟悉计算公式。 2.熟悉各种抽样方法对总体参数的估计
《SAS程序》教学资源(实验课)实习十六 病例-对照研究的设计与分析
文档格式:PPT 文档大小:172.5KB 文档页数:11
一、 目的要求 掌握:掌握成组设计和配对设计资料的优势比的 意义、计算和置信区间估计的方法。 熟悉:成组设计资料优势比的假设检验方法; M-H分层分析方法及其趋势检验方法;1:1配 对设计两分类变量优势比的假设检验方法。 了解:病例-对照研究的设计及需要注意的问题; 偏倚的种类与控制方法;病例-对照研究的样 本含量估计
首页
上页
31
32
33
34
35
36
37
38
下页
末页
热门关键字
诊断学和内科学
营销学
学习学
新学
水资源利用与管理
输入/输出
实验生理学
生物药物分析与检测
期权
矛盾空间
旅游与文化
高数A1
电子设计技术
电势
JAVA编程技术
C++编程
word]
XML语言及应用
阿坝师范高等专科学校
安徽师范大学
案例]
案例研究方法的应用
白癜风
半封闭
保健学
C++程序设计、软件测试
C+与面向对象
CCNA网络学院教程
cf
CIS设计
Comp
C语言程序
C语言及程序设计
delphi数据库开发
ERP实施与应用
Excel财务会计
Excel与数据处理
Excel在财务管理中的应用
Flash设计
GIS设计与开发
搜索一下,找到相关课件或文库资源
598
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有