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北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 能力(1/5)
文档格式:PPT 文档大小:125.5KB 文档页数:14
第一节能力的一般概念 第二节能力的种类和结构 第三节能力的测量 第四节,能力的发展与个体差异
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)快速动眼睡眠
文档格式:PPT 文档大小:288KB 文档页数:11
上述四个阶段大约持续体小时 到90分钟,之后进入此阶段,4波 消失出现高频、低幅的脑电波,与个体清醒状态的 脑电活动很相似,睡眠者的眼球开始快速上下左右移 动,且常伴随着梦境
《食品营养学》课程电子教案(PPT教学课件)第十章 营养调查、营养监测与营养政策
文档格式:PPT 文档大小:3.91MB 文档页数:25
营养调查 营养调查( nutritional survey) 是指通过膳食调查、实验室检测 体格检査、能量消耗观察,了解个体或 群体营养状况的方法
新世纪高职高专教改项目成果教材:《植物生长与环境》课程教学资源(PPT课件)第八章 植物生长与温度
文档格式:PPT 文档大小:654.5KB 文档页数:18
空气组成和热量状况直接影响到植物的种子萌 发、出苗、植株形成、开花结果和成熟衰老的整个生长 发育过程,同时也为土壤中发生的各种物理、化学和生物学过 程提供必要的条件。土壤通气不良,必然导致营养物质转化、 植物根系呼吸和个体发育障碍,甚至产生有毒物质。土壤热量 状况如果不能适应植物生长发育的要求,同样会对植物造 成伤害
《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 迁地保护续
文档格式:PPT 文档大小:369.5KB 文档页数:33
两个概念: ·就地保护(in situ-site或on- preservation):指保护在 野外的自然群落和种群。 是生物多样性长期保护的最好策略。 迁地保护(ex situ)或易地保(off-site preservation): 指在人类控制的条件下维持种群个体
中南民族大学:《微生物学》第二讲 微生物学
文档格式:PDF 文档大小:884.99KB 文档页数:42
微生物学的研究对象和任务 什么是微生物?非分类学上名词,来自法语 “Microbe”一词。形体微小、单细胞或个体结构简单的多细胞、甚或无细胞结构的低等生物的通称等原核类:细菌放线菌,蓝藻等微
《动物饲养学》教案大纲
文档格式:DOC 文档大小:2.26MB 文档页数:68
动物饲养学是研究动物体与其食入饲料养分间内在联系,揭示其供需动态平衡规律, 并以此指导动物生产实践,以期获得显著(或最佳)效益为目的的科学。 动物饲养学的主要内容: 阐明一种联系一一动物体与其饲料养分之间的内在联系 动物所生存的环境决定着动物的个体表现,同时也是选育改良的背景。动物与环境之间 的联系,主要是通过经常进入动物机体组织内一定食物(饲料)的联系,而这种联系实质上 是动物与饲料中所含养分之间的联系。因此,饲料只是外形,而饲料中的养分才是动物真正 需要的东西,即养分是内质
北京大学:《离散数学》系列课程之一《集合论与图论》第2讲 一阶逻辑基础
文档格式:PDF 文档大小:803.77KB 文档页数:44
1.量词、谓词、个体词、命题符号化 2.合式公式、解释、永真式 3.一阶逻辑等值式 4.一阶逻辑推理规则
陕西医学高等专科学校:《病原生物学和免疫学》课程教学资源(PPT课件)第二十六章 病毒的感染与免疫
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:25
第一节病毒的感染方式 一、水平传播:不同个体之间的传播。 通过皮肤传播:如经创伤、叮咬。通过粘膜传播:如经呼吸道、肠道粘膜、性接触等。医源性传播:如经注射、 输血、拔牙等传播
昆明医学院第一附属医院:《检体诊断学》课程PPT教学课件(讲稿)第七讲 疼痛
文档格式:PPT 文档大小:146KB 文档页数:36
胸痛 重点:临床常见胸痛的病因、发病机制、临 床特点及分析胸痛应注意的问题 胸痛主要由胸部疾病所致,少数由其他部位 的病变引起。痛阈因个体差异性大,故胸痛 的程度与原发疾病的病情轻重并不完全一致
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