山西农业大学：《植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第一章 植物病害的概念、症状及分类

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第五章 园艺植物病害的诊断与防治原理

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第四章 植物病害的发生发展 第四节 侵染循环

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第四章 植物病害的发生发展 第三节 侵染过程（infection process）

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（PPT课件）第三章 园艺植物病害的病因 第六节 非侵染性病害（noninfectious disease）

习题一 1·植物病害、病害症状、病因的定义。 2·寄生性、致病性、抗病性的概念。 3·植物病害的类型有几种?各有什么特点? 4·爱尔兰饥馑、孟加拉灾荒的原因及后果如何?

一 菌物的一般性状 二 菌物的生活史 三 菌物的分类和命名 四 园艺植物病原菌物的主要类群 五 菌物病害的特点

第一节 病害循环 一. 病害循环的概念； 二. 阶段的划分：3-4个阶段； 三. 病害循环涉及的重要环节； 四. 病害循环、病程的关系； 五. 意义 第二节 侵染过程 第三节 流行预测 第一节 接触期 第二节 侵入期 第三节 潜育期 第四节 发病期 第二节 植物病害的预测

第一节 植物病原物的寄生性与致病性 第二节 寄主的抗病性 第三节 病原物和寄主相互作用的遗传关系 致病性 抗病性 寄主 病原物

一、制定本课程实验大纲依据依据植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握每一个实验的基本内容,学会鉴定各种农作物病害、病原物方法,通过理论与实践相结合学会应用原理解决实践问题。 三、本课程教学目的及学生能力标准 1、通过实验教学进一步掌握部分植物病理学的基础,加强学生对病害的症状和病原识别。 2、实验教学使学生掌握鉴定病原物、识别病害的方法。 3、通过本课程学习,使学生能够正确的识别和鉴定各种农作物生产上的主要病害。 4、通过实验教学培养学生动手能力,加强学生基本技能的训练,培养学生分析问题和解决问题能力