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文库(486)
几个有机化学实验技巧_常用有机溶剂苯的纯化
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
几个有机化学实验技巧_常用有机溶剂苯的纯化
几个有机化学实验技巧_用于有机溶剂的中等强度的干燥剂
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:1
几个有机化学实验技巧_用于有机溶剂的中等强度的干燥剂
《构造地质学》2001 年硕士学位研究生考试试题C
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:6
一、简述大陆岩石圈的分层性与岩石圈结构 实验岩石变形研究揭示出,岩石圈的流变性可以出现在不同温度、压力条件下,并且包括了 各种脆性、韧性变形机制。这些流变学机制的出现,不仅与岩石圈的组成、地球化学背景有关, 而且与其所处的物理环境(即与深度有关的温、压条件)和大地构造背景有着内在联系,由此可 以将地壳断裂带乃至大陆岩石圈划分出不同的流变学域
沈阳药科大学:《药物化学》课程教学资源(实验指导)实验八 磺胺嘧啶锌(Sulfadiazine-Zn)与磺胺嘧啶银(Sulfadiazine-Ag)的合成
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:2
一、目的要求: 了解拼合原理在药物结构修饰中的应用。 二、实验原理 磺胺嘧啶银为应用烧伤创面的磺胺药,对绿脓杆菌有强的抑制作用,其特点 是保持了磺胺嘧啶与硝酸银二者的抗菌作用。出用于治疗烧伤创面感染和控制感 染外,还可使创面干燥,结痂,促进愈合。但磺胺嘧啶银成本较高,且易氧化变 质,故制成磺胺嘧啶锌,以代替磺胺嘧啶银。其化学名分别为2-(对氨基苯磺酰 胺基)嘧啶银(sD-Ag)、2-(对氨基苯磺酰胺基)嘧啶锌(sd-zn),化学结构 式分别为:
沈阳药科大学:《药物化学》课程教学资源(实验指导)实验四 阿司匹林铝(Aluminum Acetylicylate)的合成
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
一、目的要求 1.了解药物结构修饰方法。 2.掌握减压蒸馏的基本操作 二、实验原理 阿司匹林临床应用极为广泛,但在大剂量口服时,对胃粘膜有刺激作用, 甚至引起胃出血。为克服这一缺点,常做成盐、酯和酰胺。阿司匹林铝既是其中 之一,它的疗效和阿司匹林相近,但对胃粘膜刺激性较小。阿司匹林铝化学名为 羟基双(乙酰水杨酸)铝,化学结构式为:
沈阳药科大学:《药物化学》课程教学资源(实验指导)实验一 阿司匹林(Aspirin)的合成
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:2
一、目的要求 1.掌握酯化反应和重结晶的原理及基本操作。 2.熟悉搅拌机的安装及使用方法。 二、实验原理 阿司匹林为解镇痛药,用于治疗伤风、感冒、头痛、发烧、神经痛、关节痛及风 病等。近年来,又证明它具有抑制血小板凝聚的作用,其治疗范围又进一步扩大到预防 血栓形成,治疗心血管疾患。阿司匹林化学名为乙酰氧基苯甲酸,化学结构式为:
厦门大学:《仪器分析及实验技术》课程教学资源(PPT课件)实验室安全讲座
文档格式:PPT 文档大小:203.5KB 文档页数:34
实验室本身就存在着某些危险因素。 ·在实验室中,经常使用各种药品和仪 器设备,以及水、电、煤气,还会经 常遇到高温、低温、高压、真空、高 电压、高频和带有辐射源的实验条件 和仪器
《物理化学》课程教学资源(试题资料)实验试卷四
文档格式:PDF 文档大小:161.49KB 文档页数:10
一、选择题(共16题32分) 1.2分(8542)8542在氨基甲酸铵分解反应的实验装置中采用等压计,其中封闭液的选择对实验结果颇有影响,为减少封闭液选择不当所产生的实验误差及提高实验测定的灵敏度,下列各液体中 宜选用:() (A)水 (B)液体石蜡 (C)硅油 (D)汞
《有机化学实验》课程教学资源(讲义)设计性实验项目(有机)
文档格式:PDF 文档大小:1.01MB 文档页数:34
1.2,4-二氯苯氧乙酸的制备 ... 2 2.超分子主体化合物:杯[4]芳烃的合成及表征 3.对溴苯胺的合成 7 4.二茂铁衍生物的合成及表征 5.非那西汀的合成及表征·· 6.解热止痛药阿司匹林的合成及表征 ············ 7.抗痉挛药5,5-二苯乙内酰脲的合成 15 8.蜜蜂警戒信息素-2-庚酮的合成及检测 17 9.香草醛合成方法研究及表征 20 10.香蕉油的合成 23 11.香料“结晶玫瑰”的合成及表征 25 12.用官能团反应鉴别未知有机化合物 27 13.四苯基卟啉化合物的合成及表征 31
西北农林科技大学:《动物性食品卫生学》课程教学资源(实验指导)实验二 动物性食品中有毒有害化学物质的检测
文档格式:PDF 文档大小:1.25MB 文档页数:48
掌握动物性食品中铅、镉、汞、砷等有毒有害元素和硝酸盐(亚硝酸盐)、苯并(a)芘、黄曲霉毒素等有毒有害化合物的国家标准测定方法的原理,熟悉常用方法的基本操作,了解不同方法适用范围和基本操作
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