《医学伦理学》课程教学资源（伦理研究）促进科技与伦理的良性互动

《医学伦理学》课程教学资源（伦理研究）捐献造血干细胞需遵循伦理道德规范

◼ 第一节 人体器官移植概述 ◼ 第二节 人体器官移植的伦理分析 ◼ 第三节 人体器官移植的伦理原则

《医学伦理学》课程教学资源（伦理研究）医学伦理与人的尊严

8.1 安乐死涵义辨析及现状 8.2 安乐死的伦理难题 8.3 安乐死的合法化

一、生态环境概述 二、生态环境问题 三、生态环境的伦理道德 四、人类谋求可持续发展

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）核伦理问题研究——核伦理课题小组终期论文

▪性教育就是对受教育者进行有关性科学，性道德和性文明教育培养的社会化过程。▪这是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程

3.1 人类干细胞研究及伦理 • 3.1.1 干细胞研究进展 • 3.1.2 干细胞研究的伦理之争 • 3.1.3 人类胚胎干细胞研究的伦理原则 3.2 克隆技术的发展及伦理 • 3.2.1 克隆技术的发展 • 3.2.2 克隆技术发展引发的伦理之争 • 3.2.3 克隆技术研究的伦理原则

一. 环境伦理的由来 二. 生态伦理观的主要内容 三. 古今中外的生态伦理思想 1. 儒家的生态伦理思想 2. 道家的生态伦理思想 3. 东方教派中的生态伦理思想 四. 环境伦理与人类行为方式