1、货币的定义可分为狭义和广义两种狭义货币(M)包括商业银行的活期存款与通货。广义货币则又可再分为三个层次。其中,M是指M加上商业银行的定期存款和储蓄存款;M是指M,加上非银行金融中介机构发行的负债;M是指M加上各种流动性较高的非金融部门发行的负债。 2、货币供给的外生性与内生性之争起源于人们对货币供给与货币当局之间关系的不同认识。这种争论与货币政策有效性之争有一定联系

1.假定某经济有A、B、C三厂商,A厂商年产5000,卖给B、C和消费者,其中B买200,C买2000,其余2800卖给消费者。B年产500,直接卖给消费者。C年产6000,其中3000由A购买,其余由消费者购买。 (1)假定投入在生产都用光,计算价值增加 (2)计算GDP为多少 (3)如果C有500折旧,计算国民收入

教学目的:通过与传统经济学的比较学习,熟悉网络经济下厂商供给的特殊性。 教学要求:重点掌握网络经济下的边际收益递增规律及其对供给的影响

1需求曲线 2供给曲线 3供求曲线的共同作用 4.经济模型、静态分析和动态分析 5.需求弹性和供给弹性 6.运用供求曲线的事例

下面再介绍几个名词: 采样——从某一物品中采集供给分析测定的样本。 采样应具有足够的代表性及普遍性。因为采样的目的是供给分析测定用的样本,所得的 分析测定结果要指导生产和应用实际,它左右着生产实际的决择,如果不遵守采样的方法技 术,将会给生产实际和应用带来严重后果 四分法——将一张干净的正方形纸或塑料布等,将粉末置于它的上面,提起塑料布一角, 使粉末流向对角,反复将四角提起,使粉末移动混合均匀,划一“+”字,分成四份,去掉对 角两份,收取另外对角两份

人教版四年级上册语文_给予是快乐的_（教学反思参考）给予是快乐的_（教学反思参考3）给予是快乐的

人教版四年级上册语文_给予是快乐的_24（教学反思参考）给予是快乐的_（教学反思参考3）给予是快乐的

人教版四年级上册语文_给予是快乐的_24（教学反思参考）给予是快乐的_（教学反思参考2）给予是快乐的

1、了解药物的种类、领取,熟悉药物的保管 2、掌握给药原则,常用外文缩写及中文译意 3、能说出给药中评估的内容,列出给药的计划,能正确

微观经济学是研究资源的合理配置, 在资本定义市场经济条件下,资源配置是 通过价格机制来实现的。而价格理论是通 过需求和供给的平衡来说明,这就是所谓 的均衡价格理论