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北京大学微电子学系:《数字集成电路设计入门——从HDL到版图》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 Verilog应用、第三章 Cadence仿真器、第四章 设计举例、第五章 Verilog的词汇约定(Lexical convention)(于敦山)
文档格式:PPT 文档大小:540.5KB 文档页数:88
一、 使用HDL设计的先进性 二、Verilog的主要用途 三、 Verilog的历史 四、如何从抽象级(levels of abstraction)理解 五、电路设计 六、Verilog描述 – 逻辑仿真算法 – 如何启动Verilog-XL和NC Verilog仿真器 – 如何显示波形 1. 进一步学习Verilog的结构描述和行为描述 2. Verilog混合(抽象)级仿真 1. 理解Verilog中使用的词汇约定 2. 认识语言专用标记(tokens) 3. 学习timescale
汉译世界学术名著丛书:《制度经济学》参考书籍PDF电子书(康芒斯著,下册)
文档格式:PDF 文档大小:5.21MB 文档页数:678
1.债务和商品 政治经济科学在十八世纪开始出现时,和当时占优势的 认为人类原来是自由的和有理性的学说相一致,卢梭在他的 名著《社会契约论》(1762年)里,通俗化了这种学说。人原 来是自由的,而政府使他变成奴隶。人也是有理性的生物,只 要能自由,就会按照理性行动
《西方国家司法制度》PDF电子书(共六章)
文档格式:PDF 文档大小:1.19MB 文档页数:270
内容提要 “三权分立”作为一种体制,把国家统治机关分为立法机 关、行政机关和司法机关,各由不同成员以不同程序,在宪 法和法治原则下对社会事物进行调整、治理,已为现代国家 普遍认同。 “三权分立”作为一种学说,得自洛克和孟德斯鸠对西方 早期思想家分权思想的总结和发展。 现代世界各国,分权大致有三种形式:第一,“三权”是 三种活动方式的不同
《大学物理学》课程电子教案(PPT教学课件)第十九章 量子物理(19.6)德布罗意波、波粒二象性
文档格式:PPT 文档大小:241.5KB 文档页数:11
一、德布罗意(Louis de Broglie)波 在光的波粒二象性启发下,青年物理学家德布罗意于1924年提出了物质波的假设。他认为:“任何运动的粒子皆伴随着一个波,粒子的运动和波的传播不能相互分离
《大学物理学》课程电子教案(PPT教学课件)第十九章 量子物理(19.2)光电效应
文档格式:PPT 文档大小:284KB 文档页数:19
经典物理,以牛顿为代表,认为光是波。 19世纪末,出现了一系列有关光的实验 ,无法用光的波动理论解释。经典物理 受到严峻的挑战!光电效应是其中一个 典型的代表。 光照射在金属表面时,金属表面会有电 子射出——称为光电效应
北京科技大学:《量子力学与原子物理》课程教学资源(试卷习题)2004年硕士学位研究生入学考试试题及解答
文档格式:DOC 文档大小:522.5KB 文档页数:6
物理常数:光速:c=2.998×108ms-1:普朗克常数:h=6626×103J·s;玻尔兹曼 常数:k2=1.381×10-23J/K:电子质量:m2=9.109×10-kg:碳原子质量 m=12u=2007×10-°kg;电子电荷:e=1.602×10C 1)物质波(30分):1924年,德布洛意提出物质波概念,认为任何实物粒子,如电子 质子等,也具有波动性,对于具有一定动量p的自由粒子,满足德布洛意关系
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(一)2.4 半导体二极管及其基本电路——二极管基本电路及其分析方法
文档格式:PPT 文档大小:356KB 文档页数:14
2.4.1 二极管V- I 特性的建模 2.4.2 应用举例 2.4.0 非线性元件的认识
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第15章 例题讲解
文档格式:PPT 文档大小:227KB 文档页数:19
前面已经讲过,从长线到波导我们经历了第二次 认识的飞跃:即由能量在“开放”空间传播变成能量 在“封闭”空间传播。 实际上还有一个更本质的变化是由传输TEM波变 成Waveguide中传输TE或TM波
安徽电气工程职业技术学院:《流体力学泵与风机》课程教学资源_指导书
文档格式:PDF 文档大小:88.39KB 文档页数:5
一、试验目的与要求 通过离心式水泵性能试验加深对离心泵性能曲线的认识,掌握离心泵的性能曲线的常规 测试方法,包括:了解性能实验装置,掌握各性能参数的测量与计算方法,绘制性能曲线, 分析实验结果
《概率论与数理统计》课程教学资源(电子教案)前言
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:2
《概率论与数理统计》是研究随机现象数量规律的数学学科,理论严谨,应用广泛,发展 迅速。目前,不仅高等学校各专业都开设了这门课程,而且从上世纪末开始,这门课程特意被国 家教委定为本科生考研的数学课程之一,希望大家能认真学好这门不易学好又不得不学的重 要课程。 概率(或然率或几率)——随机事件出现的可能性的量度,其起源与博弈问题有关
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