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《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)蜂蜜类及其制品的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:366.98KB 文档页数:4
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)蜂蜜类及其制品的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)糖与糖果制品的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:436.22KB 文档页数:6
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)糖与糖果制品的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)罐头类的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:439.65KB 文档页数:6
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)罐头类的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)蔬菜类的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:509.23KB 文档页数:9
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)蔬菜类的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)冷饮类的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:500.79KB 文档页数:8
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)冷饮类的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)酒类的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:703.5KB 文档页数:15
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)酒类的鉴别
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)调味品的鉴别
文档格式:PDF 文档大小:399.56KB 文档页数:6
《食品安全学》课程教学资源(食品鉴别)调味品的鉴别
《安全经济学》第九章 社会整体承担的事故经济损失
文档格式:PDF 文档大小:32.3KB 文档页数:4
一、社会整体承担的事故经济损失的费用要素 二、社会整体承担的事故经济损失估算的主要内容
《信息安全学报》:深度学习模型可解释性的研究进展(化盈盈、张岱墀、葛仕明)
文档格式:PDF 文档大小:2.92MB 文档页数:12
本文旨在对深度学习模型可解释性的研究进展进行系统性的调研,从可解释性原理的角度对现有方法进行分类,并且结合可解释性方法在人工智能领域的实际应用,分析目前可解释性研究存在的问题,以及深度学习模型可解释性的发展趋势。为全面掌握模型可解释性的研究进展以及未来的研究方向提供新的思路
上海海洋大学:《食品保健与安全》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 各种保健食品(3.8)蜂原保健食品
文档格式:PPT 文档大小:88KB 文档页数:4
一、花粉 花粉是蜜蜂在开花植物的花蕊部分 所采集的粉状物质。它含有生命长寿所 需的全部营养成分,而且这些营养成分 的配比也是合理的,它的营养成分包括 蛋白质、氨基酸、矿物质、酶与辅酶、 核酸、黄酮、单糖、多糖等种类达200 余种,营养非常丰富
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