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《水质分析手册》HZHJSZ0082 水质三乙胺的测定溴酚蓝分光光度法
文档格式:PDF 文档大小:17.08KB 文档页数:2
1范围 本方法规定了测定水中三乙胺的溴酚蓝分光光度法。 本方法适用于地面水、航天工业废水中三乙胺的测定。 三乙胺的测定范围:0.5~3.5mg/L。水样中三乙胺含量大于3.5mg/L时,可稀释后按本方 法测定
《水质分析手册》FHZHJSZISO0009 水质高挥发性卤代烃的测定液/液萃取气相色谱法
文档格式:PDF 文档大小:9.62KB 文档页数:1
水质一高挥发性卤代烃的测定一液/液萃取-气相色谱法 1适用范围 本法适用于饮用水、地下水、游泳池的水、大多数的河水、湖水、一些污水和工业排放 物中高挥发性卤代烃的测定。包括氯仿、四氯甲烷、二氯甲烷、1,1,1一三氯乙烷,三氯乙烯、 四氯乙烯、三溴甲烷、1,1一二氯乙烯、1,1,1一三氯乙烷、1,1,2一三氯乙烷、1,1,1,2一四氯乙 烷、1,1,2,2一四氯乙烷、一溴二氯甲烷、二溴一氯甲烷、溴仿、五氯乙烷等
西安交通大学:《MATLAB程序设计》课程教学资源(讲义)第18章 三维图形
文档格式:DOC 文档大小:3.26MB 文档页数:38
为了显示三维图形, MATLAB提供了各种各样的函数。有一些函数可在三维空 间中画线,而另一些可以画曲面与线格框架。另外,颜色可以用来代表第四维。当 颜色以这种方式使用时,由于它不再象照片中那样显示信息的自然属性-色彩,而 且也不是基本数据的内在属性,所以它称作伪彩色。为了简化对三维图形的讨论, 对颜色的介绍推迟到下一章。在这一章,主要讨论绘制三维图形的基本概念
《中文版AutoCAD 2007实用教程》教学资源(PPT课件)第13章 三维绘制基础与简单图形的绘制
文档格式:PPT 文档大小:682KB 文档页数:26
◆ 建立用户坐标系 ◆ 设立视图观测点 ◆ 动态观察 ◆ 使用相机 ◆ 漫游与飞行 ◆ 观察三维图形 ◆ 绘制三维点 ◆ 绘制三维直线和样条曲线 ◆ 绘制三维多段线 ◆ 绘制螺旋线
重庆邮电大学:《电路分析基础 Basis of circuit analysis》课程教学资源(PPT课件讲稿)第09章 三相电路
文档格式:PPT 文档大小:735.5KB 文档页数:39
9.1 三相电源 9.2 对称三相电路 9.3 不对称三相电路示例 9.4 三相电路的功率
《电工技术》课程PPT教学课件(电子教案讲稿)第四章 三相交流电路
文档格式:PPT 文档大小:1.65MB 文档页数:70
§4.1三相电压 §4.2负载星形联接的三相电路 §4.3负载三角形联接的三相电压 §4.3三相功率
清华大学:《电工技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 三相交流电路
文档格式:PPT 文档大小:1.05MB 文档页数:52
§4.1 三相交流电源 4.1.1 三相电动势的产生 4.1.2 三相交流电源的连接 §4.2 三相负载及三相电路的计算 4.2.1 星形接法及计算 4.2.2 三角形接法及计算 §4.3 三相电路的功率
济源职业技术学院:《无机及分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 原子核外电子
文档格式:PPT 文档大小:5.12MB 文档页数:88
3.1 核外电子的运动状态 一、 玻尔的原子结构理论 二、 电子的玻粒二象性 三、 玻函数与原子轨道 四、 概率密度和电子云图形 五、 四个量子数 3.2 核外电子的排布和元素周期律 一、多电子原子的能级 二、核外电子的排布的原则 三、原子的电子层结构和元素周期系 3.3 元素性质的周期性 一、有效核电荷(Z*) 二、原子半径(r) 三、电离能(I) 四、电子亲和能(Y) 五、电负性(x) 六、元素的金属性和非金属性 七、元素的氧化值
上海交通大学:《环境与健康》课程教学资源(PPT课件讲稿)土壤与健康
文档格式:PPTX 文档大小:9.07MB 文档页数:140
第一节 土壤环境特征 一、土壤的组成 二、土壤的物理学特征 三、土壤的化学特征 四、土壤的生物学特征 第二节 土壤污染、自净与转归 一、土壤的污染 二、土壤污染的净化作用 三、土壤污染物的转归 第三节 土壤污染对健康的影响 一、重金属污染的危害 二、农药污染的危害 三、持久性有机污染物的危害 四、生物性污染危害 第四节 土壤卫生防护与监管 一、土壤卫生防护 二、土壤卫生监督 三、土壤卫生监测
上海交通大学:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学资源(PPT课件)马克思主义中国化的历史进程和理论成果
文档格式:PPT 文档大小:6.83MB 文档页数:71
一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求
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