初三（九年级）历史：九上 历史 第5课《罗马城邦和罗马帝国》九上第二单元第5课-罗马城邦和罗马帝国-教学设计（文理学校 罗刘强）

初中八年级《历史》第7课 伟大的历史转折 课件

初中八年级《历史》第7课 伟大的历史转折 教学设计

• 一、课程简介 • 二、中国历史的空间（Space） • 三、中国历史的时间（Time） • 四、“文化主义”（Culturalism）的国家观

1、为什么说党的十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？ 2、马克思主义中国化的最新理论成果有哪些？ 3、党的十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？为什么会取得这些成就？ 第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步 第二节 改革开放和现代化建设新局面的展开 第三节 改革开放和现代化建设发展的新阶段 第四节 跨入21世纪的中国社会

第一节 对革命新道路的艰苦探索 一、大革命失败后的中国社会 二、毛泽东对中国革命新道路的探索 三、中国革命新道路的理论及启示 第二节 中国革命在探索中曲折前进 一、土地革命战争的发展及其挫折 二、中国革命的历史性转折 三、总结历史经验，迎接全国性的抗日战争

第一节 中国革命新道路的艰苦探索 一、国民党在全国统治的确立 二、土地革命战争的兴起 三、走农村包围城市，武装夺取政权的道路 第二节 中国革命在探索中曲折前进 一、土地革命战争的发展及其挫折 二、中国革命的历史性转折 三、总结历史经验，迎接全国性的抗日战争

导言 一、《中国近现代史纲要》的历史渊源 二、课程的主要内容、主题和主线 三、教学目的与要求 上篇综述 风云变幻的八十年 一、鸦片战争前的中国与世界 二、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 资本-帝国主义国家采用什么样的手段对中国侵略的？对中国产生了什么样的危害后果？ 中国人民是如何反抗外来侵略捍卫民族生存的权利，并且避免中国被瓜分的局面的？ 反侵略战争一再遭到失败的原因是什么？中国人民的民族意识是怎样逐步觉醒的？

部编版（2016）初中历史九年级下册第二单元第6课 工业化国家的社会变化习题

宗教与文化有着很深的渊源。宗教在人类的文明发展史中，自有其独特的地位与作用。本书即比较系统地分析和探讨了中国本土的地方宗教以及外来的佛教、伊斯兰教和基督教，在不同的历史阶段对我国传统文化的形成与发展所给予的影响；对其历史上的意义及其作用，也进行了客观公正的评价和论述。本书内容丰富，资料翔实，既具有通俗性，也具有一定的学术水平