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安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(教学大纲,共七章)
文档格式:DOC 文档大小:314.5KB 文档页数:66
本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。通过教学使学生能系统掌握中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容,以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。本课程分总论和各论两部分。总论分别介绍外感六淫(风、寒、暑、湿、燥、火)、内生五气(风、寒、湿、燥、火)、脏腑、气血津液等病机病证的基本概念。总论教学时数为15学时。各论介绍51个常见病证及其所属附篇,各论教学时数为160学时,其中包括病案讨论14学时。总论、各论教学时数共计175学时。教学方法以课堂讲授为主,同时采用课外辅导、集中答疑、电化教学、课间见习等多种方法。此外,亦可根据各个病证的需要适当利用图表示意、补充讲义、病历讨论等,以提高教学效果。本大纲供中医专业五年制教学使用。教师授课必须在教学大纲的指导下,围绕目的要求,完成教学内容。教师在传授基本理论、基础知识,突出重点和要领的同时,应将理论密切联系临床实践,激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)第十三章 生理学方法及其在中医研究中的应用
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:3
1.大体解剖学的主要方法。 2.大体解剖学方法研究中医的现状
云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(期末考试试卷)
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:4
一、A型题(在每题的五个备选答案中,选出一个最佳答案,并将正确答案的序号填入题千后括号内。每小题1分,共20分) 1.中医诊断学基本原理与近代控制论的黑箱”理论相似之处是哪项 A.以常衡变B.诊法合参C.整体审察D见微知著E.司外揣内
安徽中医药大学(安徽中医学院):《中医内科学》课程教学资源(教学教案,共九章)
文档格式:DOC 文档大小:0.99MB 文档页数:150
第一章 导言 第二章 中医内科疾病辨证论治纲要 各论第一章肺系病证 各论第二章 心系病证 各论第三章 脾胃系病证 各论第四章 肝胆病证 各论第五章 肾系病证 各论第六章 气血津液病证 各论第七章 肢体经络病证
中医养生与保健(PPT课件讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:623KB 文档页数:62
◼ 中医养生概述 ◼ 中医养生的内容 ◼ 亚健康与养生 ◼ 推拿按摩保健 ◼ 总结
上海中医药大学:《中医诊断学》课程教学资源(PPT课件)中医辨证学(八纲辨证)
文档格式:PPT 文档大小:757KB 文档页数:166
总论 第一章 辨证学的形成与发展 第二章 审症、辨证、诊病的中医诊断体系 第一章 八纲辨证 八纲——阴、阳、表、里、寒、热、虚、实 第一节 表里辨证 第二节 寒热辨证 第三节 虚实辨证 第四节 阴阳辨证 第五节 八纲证候间的关系
《中医基础理论》课程教学资源(PPT课件)绪论(主讲:贾永森)
文档格式:PPT 文档大小:3.34MB 文档页数:80
中医学的基本概念和学科属性 中医学理论体系的形成与发展 中医学理论体系的基本特点及 中医基础理论的主要内容 学习和研究中医基础理论的方法
上海中医药大学:《中医基础理论概要》课程教学资源(PPT讲稿)五行学说、中医脏象理论、中医病因病机理论
文档格式:PPT 文档大小:356KB 文档页数:67
(1)五行学说的哲学含义 五行学说,是研究五行的内涵、特性及生克规 律,并以五行特性为依据归类自然界各种事物和现 象,并以生克规律来阐释各事物之间相互关系的古 代哲学理论
云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(课程习题)
文档格式:DOC 文档大小:401.5KB 文档页数:104
绪论 (一)填空题 1、奠定中医诊断学理论基础的最早著作是 2、我国现存最早的脉学专著是 3、《脉经》的成书年代是,作者是 4、我国第一部论述病源与证候诊断的专著是
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)第十六章 分子生物学方法及其在中医研究中的应用
文档格式:DOC 文档大小:84KB 文档页数:11
1.组织学的主要研究方法。 2.组织学方法研究中医的现状
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