同为启蒙学者，苏格兰思想家提出了怎样的观点和理论而大不同于其他的启蒙学者？苏格兰学派对社会学的特殊贡献何在？本章重点是回答上述问题。本章为当代学者哈耶克开辟专页，他对苏格兰学者的阐释对本章学习有何价值？也是本章的重点

《中国哲学史原著研读》教学大纲 《中国哲学史》教学大纲 《中国史专题》教学大纲 《中国美学思想史》教学大纲 《易学研究》教学大纲 《戏剧研究与实践》教学大纲 《文学经典精读》教学大纲 《社会调查与统计》教学大纲 《萨特思想专题研究》教学大纲 《批判性思维》教学大纲 《马克思主义哲学史》教学大纲 《逻辑导论》教学大纲 《基督教哲学》教学大纲 《冯友兰思想专题研究》教学大纲 《阿尔都塞》教学大纲

第一章 管理思想的出现 第二章 工业革命与科学管理思想的形成 第三章 科学管理理论的产生 第四章 泰勒与科学管理 第五章 科学管理理论的演变与发展 第六章 古典组织理论的形成 第七章 古典管理理论的集成 第八章 古典管理理论的新课题 第九章 行为科学的建立 第十章 关于人性的进一步探索 第十一章 现代管理理论的时间界定

复旦大学：《西方社会思想史》学生作业_小啜微呷西方史

本章两个重点人物：马基雅维里和马丁-路德；弄懂两个问题：理解马基雅维里如何将政治学从神学中解放出来而路德怎样从政治学中解放了神学？

（一）充分认识管理、管理者的历史作用。 （二）述往以为来者师； 返本开新 《易·大畜》：

1900年，美国人均周工资9.30美元； 1901年，摩根买下卡内基钢铁公司，后改为美国钢铁公司； 1901年，世界上第一所工商管理研究生院—达特茅斯大学的阿莫斯塔克商学院开始颁授学位；

泰罗和法约尔、韦伯：现代科学管理理论的共同创始者——“古典管理理论”或古典管理学派。 古典管理理论的两个层面：

引言 “经济人”假设及经济管理理论 人类对于自身本质的第二个划时代的认识， “经济人”，“理性—经济人”，实利人

英国古典经济学的渊源 古典经济学开始于重农学派,集大成于亚当·斯 密。1764年斯密担任贝克莱公爵的私人教师, 陪同公爵去法国旅行,在巴黎居住了很长时间 ,结识了魁奈、杜尔哥等人,并开始《国富论 》的写作 ·重农学派的代表性人物:弗朗斯瓦·魁奈(1694 ~1774);雅克·杜尔哥(1721~1781) ·重农学派主张经济自由主义、重视农业、维护 私有产权