公管专业200级 2007-2008学年第1学期 西方管理思想史 人文社会科学学院 公 使琴 对话 世界顶级 景锦确 理思想家 管理思想 ANAOIMENUITITORD 比尔·盖茨
2007-2008学年第1学期 （西方）管 理 思 想 史 人文社会科学学院 公共管理系 公共管理专业2006级
人文社会科学学院 公共管理系 管理思想史 主讲教师:纪光欣 联系电话:8398132 个人信箱:jig@hdpu.edu.cn 公共邮箱:yihe1966@126com(密码8398132) Bokee主页: upcpal. bokee. com纪光欣工作室)
人文社会科学学院 公共管理系 管 理 思 想 史 主讲教师： 纪光欣 联系电话：8398132 个人信箱：jigx@hdpu.edu.cn 公共邮箱：yihe1966@126.com（密码8398132） Bokee主页：upcpa1.bokee.com/(纪光欣工作室)
、为什么要学习管理思想史 丹尼尔雷恩:“管理活动自古以来就存在,但 是对管理进行正式的研究则是一门较新的学 科” ·(企业)管理思想的产生 ·1884年泰勒担任米德维尔工厂的总工程师; 1895年泰勒发表《计件工资》; 1903年泰勒发表《工厂管理》 1912年泰勒发表名著《科学管理原理》; 行政学、行政管理思想的产生: 1887年威尔逊发表《行政学研究》; 1900年古德诺发表《政治与行政》; 1926年怀特出版《行政学导论》、1927年威洛比出版 和朴碗些甜
一、为什么要学习管理思想史 • 丹尼尔·雷恩： “管理活动自古以来就存在，但 是对管理进行正式的研究则是一门较新的学 科” 。 • （企业）管理思想的产生： • 1884年泰勒担任米德维尔工厂的总工程师 ； • 1895年泰勒发表《计件工资》； • 1903年泰勒发表《工厂管理》； • 1912年泰勒发表名著《科学管理原理》； • 行政学、行政管理思想的产生： • 1887年威尔逊发表《行政学研究》； • 1900年古德诺发表《政治与行政》； • 1926年怀特出版《行政学导论》、1927年威洛比出版 《公共行政原理》——现代行政学建立
英国)摩根·威尔在《管理的历史》:导致人们忽 视历史、不学历史的普遍原因有: ①历史是一派胡言(亨利·福特)。 ·②万物皆新(赫拉克利特) ·③历史不能用来预测未来;(波普尔) ④管理历史充斥着不符合道德的行为; ⑤管理者没有足够的时间来学习 问题不应该是:“历史有价值吗?”而应该是: “如果忽视了任何有可能帮助你竞争并取得胜利的知 识和灵魂的源泉,你能承担得起后果吗?” 管理中的一切都是全新的,然而管理中的 切又都像山峰一样古老。 历史不会重复自己,但可以重复自己的规律(马 克吐温)
• （英国）摩根·威策尔在《管理的历史》：导致人们忽 视历史、不学历史的普遍原因有： • ①历史是一派胡言（亨利·福特 ）。 • ②万物皆新（赫拉克利特）； • ③历史不能用来预测未来；（波普尔） • ④管理历史充斥着不符合道德的行为； • ⑤管理者没有足够的时间来学习。 • 问题不应该是： “历史有价值吗？”而应该是： “如果忽视了任何有可能帮助你竞争并取得胜利的知 识和灵魂的源泉，你能承担得起后果吗？” • 管理中的一切都是全新的，然而管理中的 一切又都像山峰一样古老。 • 历史不会重复自己，但可以重复自己的规律（马 克·吐温）
摩根·威策尔认为,忽视管理历史的结果有 ①重新发明轮子; ②视野狭窄—丹尼尔雷恩说:“不了解 历史,个人只能依靠自己的有限经验作为思 考和行动的依据”。 ③偏离了基本原则; ·④没有根基:放弃了过去,就成为知识上的 难民
• 摩根·威策尔认为，忽视管理历史的结果有： • ①重新发明轮子； • ②视野狭窄——丹尼尔·雷恩说： “不了解 历史，个人只能依靠自己的有限经验作为思 考和行动的依据” 。 • ③偏离了基本原则； • ④没有根基：放弃了过去，就成为知识上的 难民
学习管理思想史的理由 (一)充分认识管理、管理者的历史作用。 (二)述往以为来者师;返本开新 《易大畜》:“君子多前往行,以畜其德” ·〔三)加深对管理学的认识与理解;统 逻辑: 管理学的逻晚期爸体系 历史: 管理的历史、管理思想的历史; 早期 哭辑 理论:由简单到复杂
学习管理思想史 的理由 • （一）充分认识管理、管理者的历史作用。 • （二）述往以为来者师； 返本开新 • 《易·大畜》： “君子多识前言往行，以畜其德” 。 • （三）加深对管理学理论的认识与理解； • 逻辑： • 管理学的逻辑结构、理论体系； • 历史： • 管理的历史、管理思想的历史； 统一 理论：由简单到复杂 早期 历史 逻辑 晚期
二、管理思想发展的多示线索 为 人了 自然理的和政治的需求“组 经济、社会 和政治组织 遍稀少和敌 织需 对的自然环 求 境 需促组 求进织 的了的 环境 历安有 满人管 要组 足的理 求织 丹尼尔雷恩: 管理—行驶职能以有 人、管理 效获得、利用和分 和组织文化 配人类的努力和自然 资源来实现某个目标 环境”的结
二、管理思想发展的多元线索 • 1、管理的基本要素：管理、人、组织、环境 • 组织 管理 人 组织 环 境 人的经济、社会 和政治的需求 经 济 、 社 会 和政治组织 为 了 满 足 需 求 ， 人 们 组 织 了 管理——行驶职能以有 效获得、利用和分 配人类的努力和自然 资源来实现某个目标 产 生 有 组 织 的 活 动 要 求 组 织 的 管 理 促 进 了 人 的 需 求 的 满 足 原始状态： 自然资源普 遍稀少和敌 对的自然环 境 丹尼尔·雷恩： “人、管理 和组织文化 环境”的结 构图
2管理思想的两条历史线索: 政治管理—公共管理(行政管理) 经济管理—企业管理(微观) 管理思想发展: ①一般意义以上的管理思想 ·从政治管理到经济管理再到企业管理、行政管理 ②具体的管理思想(微观层面): 企业管理思想史 行政管理思想史 德鲁克:西方文明贡献:三权分立和科学管理。 管理思想的多元线索
• 2.管理思想的两条历史线索： • 政治管理——公共管理（行政管理） • 经济管理——企业管理（微观） • 管理思想发展： • ① 一般意义以上的管理思想： • 从政治管理到经济管理再到企业管理、行政管理； • ②具体的管理思想（微观层面）： • 企业管理思想史 • 行政管理思想史 • 德鲁克：西方文明贡献：三权分立和科学管理。 二、管理思想的多元线索
3、现代管理(組织)的两种类型: 私人管理(工商、企业管理):利润最大化; 发展:科学管理一人本管理一文化管理; ·公共管理(行政管理):公共利益最大化; 发展:统治行政—管理行政—服务行政 1865-1868年,德国学者施泰因(1815-1890出版《行 政学》,但一般认为,1887年威尔逊发表《行政学 研究》、1900年古德诺的《政治与行政》为现代行 政学之开端。 科学意义上的管理思想(科学管理)开始于企业管 理,并逐渐对公共管理、行政管理产生重要影响 教学:管理思想叙述适当照顾行政管理思想 二、管理思想的多元线索
• 3、现代管理（组织）的两种类型： • 私人管理（工商、企业管理）：利润最大化； • 发展：科学管理—人本管理—文化管理； • 公共管理（行政管理）： 公共利益最大化； • 发展：统治行政——管理行政——服务行政 • 1865-1868年，德国学者施泰因(1815-1890)出版《行 政学》，但一般认为，1887年威尔逊发表《行政学 研究》、1900年古德诺的《政治与行政》为现代行 政学之开端。 • 科学意义上的管理思想（科学管理）开始于企业管 理，并逐渐对公共管理、行政管理产生重要影响。 • 教学：管理思想叙述适当照顾行政管理思想 二、管理思想的多元线索
4、管理思想叙述的两条线索: 郭成纲“:管理学的形成和发展的三条线索: ·①应用管理学:从具体的管理实践中总结管 理原理和方法;这是管理学主流; ②理论管理学:以人性假设出发点构造的管 理理论; ③实验管理学:以企业管理案例研究为主要 代表的管理学;经验学派(德鲁克) 我认为,可以有两种管理思想的叙述线索: ①管理(实践)的历史:企业管理实践; ②管理思想(理论)的历史:管理理论、思想 、管理思想的多元线索
• 4、管理思想叙述的两条线索： • 郭咸纲“ ：管理学的形成和发展的三条线索： • ①应用管理学：从具体的管理实践中总结管 理原理和方法；这是管理学主流； • ②理论管理学：以人性假设出发点构造的管 理理论； • ③实验管理学：以企业管理案例研究为主要 代表的管理学；经验学派（德鲁克） • 我认为，可以有两种管理思想的叙述线索： • ①管理（实践）的历史： 企业管理实践； • ②管理思想（理论）的历史：管理理论、思想； 二、管理思想的多元线索
