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《基础日语》(第一册)第二課 日语专业基本能力要求
文档格式:PPT 文档大小:381KB 文档页数:23
1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养) 2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。)
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第四章 表述训练——有声语言
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:6
一、有声语言: 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗? 我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪。但是,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与 不学不一样的时候,当你听到了会说会讲
北京大学:《普通心理学》课程PPT教学课件(心理学概论)第三章 感觉和知觉
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:56
一、感知觉的性质 二、感觉的度量 三、视觉、听觉及其他感觉 四、知觉
《鱼类学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 感觉器官 The sense organ、第十一章 内分泌器官
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:31
感觉器官是整个神经系统不可缺少的组成部分,鱼体在与外界环境的复杂联系中,神经系统是起着主导的作用,而感觉器官则是神经系统的外围器官,它接受外界的刺激通过感觉神经传递到中枢神经系统,从而产生各种适应的反应。鱼类的感觉器官有皮肤感觉器官、听觉器官、视觉器官、嗅觉器官及味觉器官等。内分泌腺:分泌的物质(激素)不通过导管,而是由血液和体液将其输送到全身各器官、组织和细胞,使之发挥生理效能。鱼类的内分泌腺及组织有脑垂体、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰岛、后鳃腺、性腺及尾垂体等
《世界上最伟大的推销员》第四十一章 结束语
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
毕业典礼的日子总是充满欢笑……直到主持人站起来提醒你“毕业是起点,而非终点”,你还有很多 从未尽过的义务,从未担过的责任,你面前仍然有美妙的挑战和机会。 为了这张文凭,你花了不少时间,吃了不少苦头,现在你最不愿意听到的话就是:前途越来越坎坷
《教师口语》习题四十
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
三、朗读(限时 3 分钟,共 30 分) 作品 40 号 多年以前的一个晚上,有个年轻的母亲正在厨房里洗碗,她才几岁的小儿子独自在洒满 月光的后院玩耍。年轻的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音,感到很奇怪,便大声问他在干 什么。天真无邪的儿子大声回答:“妈妈,我想要跳到月球上去!”这位母亲并没有像其他的 父母一样责怪儿子只知道瞎想,而是说:“好啊,不过一定要记得回来呀!
《教师口语》第六章 朗读训练
文档格式:PPT 文档大小:180.5KB 文档页数:40
一、什么是朗读 朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面 语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字 这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语 言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的 书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果 说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造
《实验心理学》课程电子教案(PPT教学课件,共六章)
文档格式:PPT 文档大小:13.54MB 文档页数:437
第一章 绪论 第二章 实验设计 第三章 心理物理学方法 第四章 现代的心理物理学 第五章 反应时 第三章 反应时新法 第六章 视觉和听觉
上海交通大学:《诊断学》课程教学资源(PPT课件)触诊
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:108
触诊是腹部检查的主要方法,对腹部体征 的认识和疾病的诊断有重要作用.触诊可 以进一步确定视诊所见,又可为叩诊、听 诊提示重点
西南民族大学:《中级微观经济学 Intermediate Microeconomics》课程教学资源(教学案例)案例二
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
下面这个故事摘自山东人民出版社出版的《社会学家茶座》2003 年第 4 期,作者是庄朝晖。这个故事蕴含着丰富的博弈论思想,也可 以从中看到一个社会是如何陷入“囚徒困境”的。 有几个朋友凑成一桌饭局,酒酣耳热之际,席间上来了一条鱼。 诸位朋友正互相谦让,一阵妖风吹来,灯灭了。在一片沉寂之中,突 然听得数声惨叫
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