本章重点：苜蓿象甲、苜蓿籽蜂、叶蝉类、秆蝇类、粘虫类、蚜虫类的发生、为害规律及防治方法。 第一节 豆科草地害虫 第二节 禾草（牧草和草坪草）害虫

一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:

环境的基本概念 环境是近年来使用非常广泛的一个名词或术语,它的含义和内容 都极其丰富。什么是环境?在不同的学科中有不同的定义。对于环境 科学而言,环境的概念是指:围绕着人群的空间及其中可以直接、间 接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。自然因素 的总体称为自然环境,社会因素的总体称为社会环境。 自然环境包括自然界各种要素,例如大气、水体(河流、湖泊 海洋等)、土壤、动物、植物、微生物等,也包括经过人类改造的自 然界,如城市、农村、水库、园林等

两个概念: ·就地保护(in situ-site或on- preservation):指保护在 野外的自然群落和种群。 是生物多样性长期保护的最好策略。 迁地保护(ex situ)或易地保(off-site preservation): 指在人类控制的条件下维持种群个体

第一节我国野生动植物的保护法规 地球上的生物资源虽然非常丰富,但 由于种种原因(主要是人为因素),野生生 物,尤其是野生动物以及它们的生存环境 持续不断地受到破坏,许多生物已经灭绝, 而且越来越多的生物处于濒危状态。为 了保护生物和它们的生存环境的,我国制 定了一系列的法律和法规

人类终于认识到,生态环境问题 是一个发展问题, 是一个社会问题, 是一个涉及到人类社会文明衍进的问题。 当可持续发展论被引入到生物多样性保护之后,生 物多样性保护出现了更为广阔的前景

甘肃农业大学：《草地保护学》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第一部分 牧草病理学 1.6 主要牧草病害及其防治（2/2）（常见主要草坪草病害）

甘肃农业大学：《草地保护学》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第一部分 牧草病理学 1.5 主要牧草病害及其防治（1/2）

甘肃农业大学：《草地保护学》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第一部分 牧草病理学 1.4 牧草病害综合防治

甘肃农业大学：《草地保护学》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第一部分 牧草病理学 1.3 牧草传染性病害的发生和流行