北京工业大学：经济与管理学院本科课程教学大纲汇编（2024）

HRM 视角下的求职、履职和离职1 保险与理财5 兵法与商战 10 博弈论及其在管理中的应用15 财商素养选讲20 产业结构与企业竞争26 创新思维与系统思考31 创意思维与策划36 大学生创业概论与实践 41 服务企业管理45 公共经济学理论与热点49 管理博弈56 管理沟通60 管理经济学与企业决策65 管理系统计算机仿真入门 71 管理心理与行为76 管理心理学 82 管理学原理 86 国际经济学 90 国际金融实务93 宏观金融与货币政策98 环境经济学与环境管理101 金融学通识106 金融学原理基础111 经济博弈论114 经济决策方法及其应用120 经济学原理125 经济学之美130 跨国公司经营与国际投资132 量化投资与高频交易 136 逻辑思维管理：高效表达与沟通141 能源发展史概述145 企业管理分析方法152 企业管理中的创新思维160 清洁生产与循环经济 164 区块链技术应用场景及案例 169 区域经济学172 全球能源博弈与低碳发展前景176 商务谈判与推销技巧 179 社交媒体数据分析与应用183 实用经济学187 市场营销192 市场营销与竞争智慧 196 税法200 网络社科文献检索与毕业论文写作 205 舞蹈作品赏析与身体语言解读209 现代商务礼仪213 现代质量管理学219 项目及项目采购管理 222 信息经济学229 循环经济概论 233 循环经济理论与实践 237 演化经济学244 演讲与口才 249 营销沟通技巧 253 运输经济学258 战略管理264 证券投资分析 268 政府、市场与混合经济273 职业规划与领导力发展279 中国传统文化与企业管理283 中国经济史287 中国商道与商人文化 294 中国书法之碑帖赏析 298 MAYA 动画设计基础303 北京市大学生 ERP 管理会计应用决策大赛306 产业经济学导论309 服务运作管理 314 金融原理基础 318 社会网络分析 322 市场营销实务 326 统计绘图与 R 语言实践 330 微观经济学333 现代企业经营与管理 337 香港会计师公会商业个案分析大赛 341 营销策划344 营销思维348 资源经济学353 聆听古典音乐356 中国艺术经典赏析与文化传承创新361 音乐剧史与作品赏析366 投资心理与投资行为分析370 项目及项目采购管理

团购合买资源类别：文库，文档格式：PDF，文档页数：395，文件大小：2.16MB

II “区域经济学”课程教学大纲.172 “全球能源博弈与低碳发展前景”课程教学大纲.176 “商务谈判与推销技巧”课程教学大纲. 179 “社交媒体数据分析与应用”课程教学大纲.183 “实用经济学”课程教学大纲.187 “市场营销”课程教学大纲.192 “市场营销与竞争智慧”课程教学大纲. 196 “税法”课程教学大纲.200 “网络社科文献检索与毕业论文写作”课程教学大纲. 205 “舞蹈作品赏析与身体语言解读”课程教学大纲.209 “现代商务礼仪”课程教学大纲.213 “现代质量管理学”课程教学大纲.219 “项目及项目采购管理”课程教学大纲. 222 “信息经济学”课程教学大纲.229 “循环经济概论”课程教学大纲. 233 “循环经济理论与实践”课程教学大纲. 237 “演化经济学”课程教学大纲.244 “演讲与口才（慕课）”课程教学大纲. 249 “营销沟通技巧”课程教学大纲. 253 “运输经济学”课程教学大纲.258 “战略管理”课程教学大纲.264 “证券投资分析”课程教学大纲. 268 “政府、市场与混合经济”课程教学大纲.273 “职业规划与领导力发展”课程教学大纲.279 “中国传统文化与企业管理”课程教学大纲.283 “中国经济史”课程教学大纲.287 “中国商道与商人文化”课程教学大纲. 294 “中国书法之碑帖赏析”课程教学大纲. 298 “MAYA 动画设计基础”课程教学大纲.303 “北京市大学生 ERP 管理会计应用决策大赛”课程教学大纲.306 “产业经济学导论”课程教学大纲.309 “服务运作管理”课程教学大纲. 314 “金融原理基础”课程教学大纲. 318 “社会网络分析”课程教学大纲. 322 “市场营销实务”课程教学大纲. 326 “统计绘图与 R 语言实践”课程教学大纲. 330 “微观经济学”课程教学大纲.333 “现代企业经营与管理”课程教学大纲. 337

“HRM视角下的求职、履职和离职”课程教学大纲英文名称：JobHunting,PerformingandLeavingBasedonHumanResourceManagemen课程编号：0009398课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口文史经典与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康沟通表达与全球视野口其它面向对象：全校本科生先修课程：无教材：董克用，李超平.人力资源管理概论（第5版）中国人民大学出版社，2019参考书、参考资料及网址：[1]截维·尤里奇.李祖滨译人力资源转型：为组织创造价值和达成成果.电子工业出版社，2015[2]北京外企人民调解委员会.再不靠谱的问题也有最靠谱的答——企业HR实用案例速解案中国人民大学出版社，2015[3】微信公众号：北京工业大学就业创业指导中心、求职研习社一、课程简介全球经济一体化的时代，竞争空前加剧。作为人力资源，求职形势日益严峻，履职要求逐渐增高，离职比率不断攀升。如何适应时代要求，能更有竞争力的应对求职、履职和离职，是现代大学生必备的技能。《人力资源管理视角的求职、履职和离职》是基于人力资源管理活动的基本理论、制度及实用方法，探讨如何应对求职、履职和离职中的各项问题，是一门实践性、应用性很强的课程。求职篇主要介绍招募渠道的获取及甄选技巧方法的应对：履职篇主要介绍如何进行职业生涯规划，并据此做好培训设计与绩效管理：离职篇帮助大家明确薪酬的管理与相关劳动关系规定。通过本课程的学习，会对学生提高求职能力以及提高胜任未来工作岗位能力和管理技能有很大帮助。二、课程地位与教学目标1.课程地位：该课程是经管类主干课程《人力资源管理》的衍生课，它站在雇员的角度在对用人单位人力资源管理各环节了解的基础上，掌握求职、履职和离职的技巧，具有很强的实践性和应用性。2.教学目标：对应的教学目标为[1]小[9]、[10]、[11]，具体说明如下：[1]思想政治与教育：增强学生的职业道德意识，通过学习，可以使学生深刻认识到在未来职业寻找与发展中，除了具备专业知识和能力，社会责任感、职业道德也是非常重要的。[9]职业规范：在履职篇的绩效管理部分和离职篇的劳动关系部分。能够掌握相关职业规范，通过学习和配套模拟实践，可以更好地将所学应用到未来的工作职责的履行。1

1 “HRM 视角下的求职、履职和离职”课程教学大纲英文名称：Job Hunting, Performing and Leaving Based on Human Resource Management 课程编号：0009398 课程性质：通识教育选修课学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文史经典与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 □道德修养与身心健康 沟通表达与全球视野 □其它面向对象：全校本科生先修课程：无教材：董克用，李超平.人力资源管理概论（第 5 版）.中国人民大学出版社，2019. 参考书、参考资料及网址： [1] 截维·尤里奇.李祖滨译.人力资源转型：为组织创造价值和达成成果.电子工业出版社， 2015 [2] 北京外企人民调解委员会.再不靠谱的问题也有最靠谱的答——企业HR实用案例速解案. 中国人民大学出版社，2015. [3] 微信公众号：北京工业大学就业创业指导中心、求职研习社一、课程简介全球经济一体化的时代，竞争空前加剧。作为人力资源，求职形势日益严峻，履职要求逐渐增高，离职比率不断攀升。如何适应时代要求，能更有竞争力的应对求职、履职和离职，是现代大学生必备的技能。《人力资源管理视角的求职、履职和离职》是基于人力资源管理活动的基本理论、制度及实用方法，探讨如何应对求职、履职和离职中的各项问题，是一门实践性、应用性很强的课程。求职篇主要介绍招募渠道的获取及甄选技巧方法的应对；履职篇主要介绍如何进行职业生涯规划，并据此做好培训设计与绩效管理；离职篇帮助大家明确薪酬的管理与相关劳动关系规定。通过本课程的学习，会对学生提高求职能力以及提高胜任未来工作岗位能力和管理技能有很大帮助。二、课程地位与教学目标 1.课程地位：该课程是经管类主干课程《人力资源管理》的衍生课，它站在雇员的角度，在对用人单位人力资源管理各环节了解的基础上，掌握求职、履职和离职的技巧，具有很强的实践性和应用性。 2.教学目标：对应的教学目标为[1]、[9]、[10]、[11]，具体说明如下： [1] 思想政治与教育：增强学生的职业道德意识，通过学习，可以使学生深刻认识到在未来职业寻找与发展中，除了具备专业知识和能力，社会责任感、职业道德也是非常重要的。 [9] 职业规范：在履职篇的绩效管理部分和离职篇的劳动关系部分。能够掌握相关职业规范，通过学习和配套模拟实践，可以更好地将所学应用到未来的工作职责的履行

[10]个人和团队：无论是求职还是履职，都需要具备团队合作的技巧。通过学习，可以帮助学生明确在团队中如何更好地扮演自己的角色。[11]沟通：在求职篇中，掌握面试沟通的技巧：在履职篇中，掌握与上级、同事沟通的技巧：在离职篇中，堂握如何通过沟通，获得最大的离职权益。三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求本课程采用模块式教学，分别为基础理论模块、求职模块、履职模块和离职模块，各模块下设专题，具体内容及要求见下表。章节重点和难点课程内容及要求（1）人力资源管理的含义[了解]：（2）人力资源明确人力资源管理是做什开篇：基础理论管理的作用与功能[明确]：（3）人力资源管理的职么的能活动[掌握]专题1：招募一求职准（1)HRM视角：内部招募和外部招募了解]：（2）根据招募渠道和方法，能有备，我做好了应用视角：如何获取和利用招募信息[掌握]效获取招聘信息专题2.甄选一一过关（1）HRM视角：甄选的方法[了解]：（2）应用视掌握求职甄选的基本技巧将，我可以的角：结构化面试与无领导小组的应对【掌握]（1）HRM视角：培训与开发的具体实施[了解]专题3：培训助我不能够有针对性的选择培训，（2）应用视角：职业生涯规划【掌握]断成长会制定职业生涯规划（1）HRM视角：绩效考核的内容和方法[了解]：专题4：绩效使我成针对履职中的典型问题，能（2）应用视角：“领导爱发"与“枪打出头鸟"怎么为强者形成解决问题的思路办【掌握]（1）HRM视角：薪酬的构成[了解]：（2）应用视认识薪酬的构成，并根据自专题5：薪酬一给我一个角：薪酬公平性与激励性的评价【掌握]已的职业生涯规划，明确更“走”或“留"的理由应关注哪部分薪酬（I）HRM视角：劳动关系管理的内容与形式[了专题6：劳动关系一让明确劳动合同如何订立、变解]：（2）应用视角：劳动合同与劳动争议处理【掌我“走"的权益得以保障更、解除和终止握]2、支撑毕业要求项的教学内容[11思想政治与教育：求职、履职中，强调职业道德与人文素养，提升学生的思想政治水平。[9]职业规范：培训专题中的职业生涯规划与管理，绩效专题中的绩效考核与提升，劳动关系专题中的劳动合同管理。[10]个人与团队：招募专题中的招聘信息的获取，甄选专题中的无领导小组讨论的应用。[11]沟通：情景模拟与演练，培养学生沟通的能力。四、教学环节安排及要求各章的教学安排和主要目标见下表：章节主要教学环节目标开篇：基础理论课堂讲授让学生明确人力资源管理的相关概念和内容专题1：招募—求职准备，课堂讲授、案例教学掌握获取求职信息的方法我做好了2

2 [10] 个人和团队：无论是求职还是履职，都需要具备团队合作的技巧。通过学习，可以帮助学生明确在团队中如何更好地扮演自己的角色。 [11] 沟通：在求职篇中，掌握面试沟通的技巧；在履职篇中，掌握与上级、同事沟通的技巧；在离职篇中，掌握如何通过沟通，获得最大的离职权益。三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求本课程采用模块式教学，分别为基础理论模块、求职模块、履职模块和离职模块，各模块下设专题，具体内容及要求见下表。章节课程内容及要求重点和难点开篇：基础理论（1）人力资源管理的含义[了解]；（2）人力资源管理的作用与功能[明确]；（3）人力资源管理的职能活动[掌握] 明确人力资源管理是做什么的专题 1：招募——求职准备，我做好了（1）HRM 视角：内部招募和外部招募 [了解]；（2）应用视角：如何获取和利用招募信息[掌握] 根据招募渠道和方法，能有效获取招聘信息专题 2：甄选——过关斩将，我可以的（1）HRM 视角：甄选的方法[了解]；（2）应用视角：结构化面试与无领导小组的应对 [掌握] 掌握求职甄选的基本技巧专题 3：培训——助我不断成长（1）HRM 视角：培训与开发的具体实施[了解]；（2）应用视角：职业生涯规划 [掌握] 能够有针对性的选择培训，会制定职业生涯规划专题 4：绩效——使我成为强者（1）HRM 视角：绩效考核的内容和方法[了解]；（2）应用视角：“领导爱发飙”与“枪打出头鸟”怎么办 [掌握] 针对履职中的典型问题，能形成解决问题的思路专题 5：薪酬—给我一个 “走”或“留”的理由（1）HRM 视角：薪酬的构成[了解]；（2）应用视角：薪酬公平性与激励性的评价 [掌握] 认识薪酬的构成，并根据自己的职业生涯规划，明确更应关注哪部分薪酬专题 6：劳动关系——让我“走”的权益得以保障（1）HRM 视角：劳动关系管理的内容与形式[了解]；（2）应用视角：劳动合同与劳动争议处理 [掌握] 明确劳动合同如何订立、变更、解除和终止 2、支撑毕业要求项的教学内容 [1 ] 思想政治与教育：求职、履职中，强调职业道德与人文素养，提升学生的思想政治水平。 [9] 职业规范：培训专题中的职业生涯规划与管理，绩效专题中的绩效考核与提升，劳动关系专题中的劳动合同管理。 [10] 个人与团队：招募专题中的招聘信息的获取，甄选专题中的无领导小组讨论的应用。 [11] 沟通：情景模拟与演练，培养学生沟通的能力。四、教学环节安排及要求各章的教学安排和主要目标见下表：章节主要教学环节目标开篇：基础理论课堂讲授让学生明确人力资源管理的相关概念和内容专题 1：招募——求职准备，我做好了课堂讲授、案例教学掌握获取求职信息的方法

专题2：甄选一过关斩将，课堂讲授、视频教学、情景明确面试、无领导小组讨论、心理测验等甄选我可以的模拟方法的应对技巧专题3：培训——助我不断使学生重视未来工作中的培训，并能有效通过课堂讲授、案例教学成长培训实现职业生涯规划专题4：绩效——使我成为课堂讲授、同伴教学形成提升绩效的思维强者专题5：薪酬—给我一个明确薪酬的构成，确定未来在这方面的努力方课堂讲授、视频教学“走”或“留”的理由向专题6：劳动关系——让我课堂讲授、案例教学在劳动关系视角，形成自我保护的思维“走”的权益得以保障五、教授方法与学寸方法教授方法：本课程将综合运用教师教授、案例教学、情景模拟、视频教学、同伴教学的教学方法，多渠道地输出知识，让学生在课堂互动、参与的过程中潜移默化的感受服务企业管理的魅力。1、课堂讲授教学方法采用多媒体课件配合课堂讲授，以讲授为主，加上适当的讨论，使学生掌握基于人力资源管理理论的求职、履职和离职应该主要的问题、应对技巧及方法。2、案例教学每一个模块选择一个案例，帮助加深对相关现实问题的理解与关注，并应用人力资源管理相应的理论和方法进行解决。3、情景模拟采用模拟招聘等方式，由学生设计简历，通过简历指导，提升学生求职技能；通过现实工作情景和模拟情境的关联，提升学习效果。4、视频教学采用自拍视频和网上资源相结合的方式，在部分环节，引入视频教学，提高理解的直观性。让学生通过观看视频，发现其中的问题，并提出应对策略。5、同伴教学会邀请1-2名企业的负责人或人力资源管理人员，给大家分享现实中的求职、履职和离职的情况学习方法：理论知识的掌握方面，核心知识和理论采用课上认真听讲和参与讨论的方式获得，两种方式在课堂上所占的比例为8：2。应用能力的培养方面：采用情景模拟的方式，学生根据求职意向，设计简历，由老师和专业的人力资源管理专家进行筛选。课程延伸与拓展方面：推荐课外阅读书目与课外网络学习资源，进行自学。六、学时分配表1各章节学时分配表学时分配合章节主要内容其讲习实讨计论它授题验人力资源管理的含义、人力资源管理的作用开篇：基础理论22与功能、人力资源管理的职能活动HRM视角：内部招募和外部招募：应用视4专题1：招募4角：如何获取和利用招募信息3

3 专题 2：甄选——过关斩将，我可以的课堂讲授、视频教学、情景模拟明确面试、无领导小组讨论、心理测验等甄选方法的应对技巧专题 3：培训——助我不断成长课堂讲授、案例教学使学生重视未来工作中的培训，并能有效通过培训实现职业生涯规划专题 4：绩效——使我成为强者课堂讲授、同伴教学形成提升绩效的思维专题 5：薪酬——给我一个 “走”或“留”的理由课堂讲授、视频教学明确薪酬的构成，确定未来在这方面的努力方向专题 6：劳动关系——让我 “走”的权益得以保障课堂讲授、案例教学在劳动关系视角，形成自我保护的思维五、教授方法与学习方法教授方法：本课程将综合运用教师教授、案例教学、情景模拟、视频教学、同伴教学的教学方法，多渠道地输出知识，让学生在课堂互动、参与的过程中潜移默化的感受服务企业管理的魅力。 1、课堂讲授教学方法采用多媒体课件配合课堂讲授，以讲授为主，加上适当的讨论，使学生掌握基于人力资源管理理论的求职、履职和离职应该主要的问题、应对技巧及方法。 2、案例教学每一个模块选择一个案例，帮助加深对相关现实问题的理解与关注，并应用人力资源管理相应的理论和方法进行解决。 3、情景模拟采用模拟招聘等方式，由学生设计简历，通过简历指导，提升学生求职技能；通过现实工作情景和模拟情境的关联，提升学习效果。 4、视频教学采用自拍视频和网上资源相结合的方式，在部分环节，引入视频教学，提高理解的直观性。让学生通过观看视频，发现其中的问题，并提出应对策略。 5、同伴教学会邀请 1-2 名企业的负责人或人力资源管理人员，给大家分享现实中的求职、履职和离职的情况学习方法：理论知识的掌握方面，核心知识和理论采用课上认真听讲和参与讨论的方式获得，两种方式在课堂上所占的比例为 8：2。应用能力的培养方面：采用情景模拟的方式，学生根据求职意向，设计简历，由老师和专业的人力资源管理专家进行筛选。课程延伸与拓展方面：推荐课外阅读书目与课外网络学习资源，进行自学。六、学时分配表 1 各章节学时分配表章节主要内容学时分配合讲计授习题实验讨论其它开篇：基础理论人力资源管理的含义、人力资源管理的作用与功能、人力资源管理的职能活动 2 2 专题 1：招募 HRM 视角：内部招募和外部招募；应用视角：如何获取和利用招募信息 4 4

“保险与理财”课程教学大纲英文名称：Insurance&Finance课程编号：0009375课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口数学与自然科学口工程与技术创新口社会与公民素养口人文与艺术审美口语言与国际视野囚经济与项目管理口创业与职业提升口其它面向对象：全校本科生（限制经管学生）先修课程：无教材及参考书：[1]张洪涛.保险学.人民大学出版社，2014年2月[2]张惠兰.个人理财．理工大学出版社，2011年12月一、课程简介保险作为现代金融体系的三大支柱之一，保险学是经管类学科体系中一门不可缺少、不可替代的课程。保险学是研究市场经济条件下风险损失补偿机制及其运行规律的一门独立学科，内容主要包括保险的基本概念、职能和作用、保险的分类、保险合同的要素等、重点介绍财产保险和人身保险的主要险种。在教学中，使学生掌握基本的保险知识和方法，培养现代保险意识，能够独立运用所学的理论对保险领域的问题进行分析和解释。个人理财主要包括理财的基础理论、各类个人理财产品、各类理财产品的风险和赢利状况等，提高学生运用、理解和操作个人理财工具的水平以及分析和解决个人理财中出现实际问题的能力。二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是面向本科生开设的通识选修课，旨在引导学生提高对危险管理和保险的认识，培养保险意识，掌握保险知识和方法，认识各种理财产品，培养学生理财能力，为学生将来从事或者参与、规划保险及个人理财活动打下坚实的基础。从学科发展看，本课程的学习为学生日后对金融与保险的进一步研究提供了一个跨学科获取交叉知识、增强综合能力的基础平台。教学目标：总目标是通过本课程的学习，可使学生掌握保险与理财的基本原理、类别、各项保险与理财的业务，分析思考保险与理财的相关理论及实际问题，并为学生后续学习其他金融、保险类课程及未来就业奠定理论基础。主要为毕业要求第8、9、10的实现提供支持。[8]职业规范：本课程属于经管类课程，掌握保险的种类，保险合同的订立、火灾险、人寿保险、健康保险、储蓄类银行理财产品、外汇理财产品等能够培养学生今后具有从事保险业和银行业的较高的职业道德和规范，较好履行岗位责任。[9]个人和团队：通过该课程保险合同、财产险、人身保险、理财意识、理财分类、理财方法等理论和案例分组讨论，培养学生在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及5

5 “保险与理财”课程教学大纲英文名称：Insurance & Finance 课程编号：0009375 课程性质：通识教育选修课学分：2.0 学时：32 课程类别：□数学与自然科学 □工程与技术创新 □社会与公民素养 □人文与艺术审美 □语言与国际视野 经济与项目管理 □创业与职业提升 □其它面向对象：全校本科生（限制经管学生）先修课程：无教材及参考书： [1]张洪涛. 保险学.人民大学出版社，2014 年 2 月 [2]张惠兰. 个人理财. 理工大学出版社，2011 年 12 月一、课程简介保险作为现代金融体系的三大支柱之一，保险学是经管类学科体系中一门不可缺少、不可替代的课程。保险学是研究市场经济条件下风险损失补偿机制及其运行规律的一门独立学科，内容主要包括保险的基本概念、职能和作用、保险的分类、保险合同的要素等、重点介绍财产保险和人身保险的主要险种。在教学中，使学生掌握基本的保险知识和方法，培养现代保险意识，能够独立运用所学的理论对保险领域的问题进行分析和解释。个人理财主要包括理财的基础理论、各类个人理财产品、各类理财产品的风险和赢利状况等，提高学生运用、理解和操作个人理财工具的水平以及分析和解决个人理财中出现实际问题的能力。二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是面向本科生开设的通识选修课，旨在引导学生提高对危险管理和保险的认识，培养保险意识，掌握保险知识和方法，认识各种理财产品，培养学生理财能力，为学生将来从事或者参与、规划保险及个人理财活动打下坚实的基础。从学科发展看，本课程的学习为学生日后对金融与保险的进一步研究提供了一个跨学科获取交叉知识、增强综合能力的基础平台。教学目标：总目标是通过本课程的学习，可使学生掌握保险与理财的基本原理、类别、各项保险与理财的业务，分析思考保险与理财的相关理论及实际问题，并为学生后续学习其他金融、保险类课程及未来就业奠定理论基础。主要为毕业要求第 8、9、10 的实现提供支持。 [8]职业规范：本课程属于经管类课程，掌握保险的种类，保险合同的订立、火灾险、人寿保险、健康保险、储蓄类银行理财产品、外汇理财产品等能够培养学生今后具有从事保险业和银行业的较高的职业道德和规范，较好履行岗位责任。 [9]个人和团队：通过该课程保险合同、财产险、人身保险、理财意识、理财分类、理财方法等理论和案例分组讨论，培养学生在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及

负责人的角色。[10]沟通：课程中保险原则、责任保险、人生意外伤害险、重疾险、养老险、银行理财产品、房地产理财、现金规划等为学生语言表达能力、沟通协调能力、公关能力和写作能力提供支持，培养学生能够与社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。三、课程教学内容及要求1、课程内容及要求本课程要求的基本教学内容，在授课中会有所涵盖，主讲教师可以根据学生的状况，实际保险和理财的案例等在相关课程内容中进行扩展并对学生进行引导，扩大学生视野，提高学生分析和解决保险和理财问题的能力。第一章保险概述教学目标：学习保险的基本概念、分类及保险的必要性，让学生对风险有明确的认识，并深刻理解保险的重要性。重点和难点：保险的分类、保险的职能与作用。教学内容及要求：保险的定义、保险的分类、保险的职能和作用、保险的起源与发展、保险的代价。本章主要通过案例讲述，提高学生对于保险的认知。[理解]第二章保险的基本原则教学目标：掌握保险的三大基本原则，让学生理解保险的本质及各项保险产品的设计原则，培养学生的保险理念。重点和难点：最大诚信原则、近因原则教学内容及要求：本章主要结合案例讲述大诚信原则、保险利益原则、近因原则、损失补偿原则。[掌握]。第三章保险合同教学目标：掌握高保险合同的要素与订立，明确投保时需要注意的各种事项。重点和难点：保险合同的要素、保险合同的订立与履行教学内容及要求：本章主要结合案例讲授保险合同概述、保险合同的要素、保险合同的订立与履行、保险合同的争议处理。【掌握]。第四章财产保险教学目标：掌握财险的含义和类别，通过案例让学生明确投保各种财产险的重要性。重点和难点：火灾保险和责任保险教学内容及要求：本章主要通过案例讲授财产保险概述、火灾保险、运输保险、责任保险、工程保险。【掌握]。第五章人身保险教学目标：掌握人身保险的种类，明确投保人身保险的必要性与重要性以及如何选择人身保险，各种人身保险的配置比例与保险金额。重点和难点：健康保险与人身意外伤害保险教学内容及要求：本章主要通过案例讲授掌握人身保险概述、人身意外伤害保险、人寿保险、健康保险。同时结合案例进行分组讨论，PPT展示。[掌握]。6

6 负责人的角色。 [10]沟通：课程中保险原则、责任保险、人生意外伤害险、重疾险、养老险、银行理财产品、房地产理财、现金规划等为学生语言表达能力、沟通协调能力、公关能力和写作能力提供支持，培养学生能够与社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。三、课程教学内容及要求 1、课程内容及要求本课程要求的基本教学内容，在授课中会有所涵盖，主讲教师可以根据学生的状况，实际保险和理财的案例等在相关课程内容中进行扩展并对学生进行引导，扩大学生视野，提高学生分析和解决保险和理财问题的能力。第一章保险概述教学目标：学习保险的基本概念、分类及保险的必要性，让学生对风险有明确的认识，并深刻理解保险的重要性。重点和难点：保险的分类、保险的职能与作用。教学内容及要求：保险的定义、保险的分类、保险的职能和作用、保险的起源与发展、保险的代价。本章主要通过案例讲述，提高学生对于保险的认知。[理解] 第二章保险的基本原则教学目标：掌握保险的三大基本原则，让学生理解保险的本质及各项保险产品的设计原则，培养学生的保险理念。重点和难点：最大诚信原则、近因原则教学内容及要求：本章主要结合案例讲述大诚信原则、保险利益原则、近因原则、损失补偿原则。[掌握]。第三章保险合同教学目标：掌握高保险合同的要素与订立，明确投保时需要注意的各种事项。重点和难点：保险合同的要素、保险合同的订立与履行教学内容及要求：本章主要结合案例讲授保险合同概述、保险合同的要素、保险合同的订立与履行、保险合同的争议处理。[掌握]。第四章财产保险教学目标：掌握财险的含义和类别，通过案例让学生明确投保各种财产险的重要性。重点和难点：火灾保险和责任保险教学内容及要求：本章主要通过案例讲授财产保险概述、火灾保险、运输保险、责任保险、工程保险。[掌握]。第五章人身保险教学目标：掌握人身保险的种类，明确投保人身保险的必要性与重要性以及如何选择人身保险，各种人身保险的配置比例与保险金额。重点和难点：健康保险与人身意外伤害保险教学内容及要求：本章主要通过案例讲授掌握人身保险概述、人身意外伤害保险、人寿保险、健康保险。同时结合案例进行分组讨论，PPT 展示。[掌握]

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