2006年3月14日,重庆市涪陵区招办公布的一条信息引 起了媒体的关注:2006年,该区参加高考报名的应届毕业生有 4296人,另有541名高三学生没有参加高考报名,占高三应 届学生人数的10%以上!

第一部分 绪论——教育学和教育 第二部分 教学的理论与实践 第三部分 德育的理论与实践 第四部分 教师与学生

一、德育模式的理论价值和实践功能 模式,易言之,即指某种事物的标准样式或者使人可以照着操作的范式 学校德育模式是指在一定的德育理论指导下,在长期的德育实践中形成的一种 相对稳定的系统化和理论化的德育范型,或者说,即在一定的德育原理指导下 建立起来的比较稳固的德育程序及其实施方法的策略体系

新课改的高要求使广大中小学教师面临着巨大的挑战 随着2005年义务教育阶段起始年级学生全部进入新课程、 2007年全国义务教育阶段各年级学生基本进入新课程和 2007年全国普通高中起始年级全部进入新课程的时间表的 逼近,新课程师资培训的任务愈发凸显其重要和紧迫

“十一五”文化发展规划纲要中提出要加 强中国传统文化的教育,特别是指出在有条件的小学开设书法、绘 画的课程,中学语文课程中要増加传统经典诗词的比重。文化部长 孙家正今天透露说,国家教育部正在根据《纲要》的要求,具体编 制一些教学和教材的计划,这个计划中到底传统文化占了多大的比 目前暂时还没有一个结果

据新华社电十届全国人大常委会第二十次会议前天上午在人民 大会堂举行,义务教育法修订草案首次提请审议。草案对义务教育法 作出部分修改补充,涉及义务教育经费保障、资源配置、学校安全 教育收费等方面的内容 据悉,此次对义务教育法进行修订,目的是确立义务教育的经费 投入机制,重点保障农村义务教育经费的投入 受国务院委托,教育部部长周济对义务教育法修订草案进行了说 明

“语不惊人死不休”可能是为文的至高境界,但却不一定是为人 处世的好选择。想必哈佛大学校校长萨默斯对此深有体会,因为他 将为自己的惊人之语“女子学理逊于男”付出“下课”的代价。2 月21日,哈佛大学在其网站上宣布,校长劳伦斯·萨默斯将在 2005~2006年学年结束时辞职,而其辞职的一个主要原因是哈佛职 员对其投下的不信任票

我想从一个故事开始说起。做了五年的班主任工作,谁都 说我与孩子们相处得是那么融洽,那么和谐。可却没有人知道 我的一次管理失误曾酿成一个无法弥补的严重后果,正是它时 时警示着我后来的每一项工作。 5年前,我毕业分配到斜塘中心小学任语文老师。一节课 上,当我让学生将生字新词在练习本上默写时,突然发现最后 排一个男生嘴里叼着一根白色的“烟卷”望着我

德育即是育德,它是主体有意识地将社会规范、社会要求、社会思想道德内 化为自身德性的过程,它是在社会主体价值所认同、接纳的价值观念、行为意识的刺激 下,通过主体内在的信息加工,最后付诸实践的过程。德育活动是一个“认知一择一实 践一反思一再认知一再实践”的过程,是一个主体一发展性的德育过程,在这一过程中, 要坚定不移地以学生为根本,促进学生主体德育的发展,这是德育的新要求和新趋势

1、使学生了解教学组织形式和教学基本环节的有关理论及具体实施 2、掌握分析一堂课的技能 3、学生了解课堂教学的组织形式及其每一种形式的优缺点