第一节器材与设备 第二节比赛参加者 第三节比赛方法 第四节比赛行为 第六节 后排自由防守队员 第七节参赛者的行为 第八节裁判员及其职责

教学目标及要求：理解领导的内涵和领导的作用，利用领导的基本理论进一步认识领导的风格类型；熟悉激励的基本原理及其作用机制、掌握各种激励理论及激励的常用形式：认识沟通在组织中的重要作用，掌握沟通的方式及其过程。 教学内容：领导的内涵、领导与管理的区别、领导者的类型、领导方式行为理论、领导方式情景论、领导权变理论：激励的原理、需要层次论、期望理论、激励的一般形式和实务；沟通及其过程、管理组织沟通。 教学重点与难点：领导方式行为理论、领导权变理论：激励的原理、需要层次论、激励的形式和实务：管理组织沟通

教学目的：本章主要介绍西方管理思想萌芽的过程以及古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论，目的使学生了解管理理论产生的渊源，以及富有特色的管理理论。 教学重点：理解和掌握古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论的产生背景、代表人物、主要观点等

《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料：组织公民行为

《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学参考资料：组织公民行为

第一节 个体行为的特点及影响因素 第二节 人格 第三节 能力 第四节 创造力

第一节 经典领导理论 第二节 最新领导模型

第5章领导 5.1个体行为与群体行为 5.2激励 5.3领导 5.4沟通

西安石油大学经济管理学院：《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学资源（复习题）第二章 个体行为的基础

西安石油大学经济管理学院：《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学资源（复习题）第一章 组织行为学导论