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复旦大学:《分析化学》课程实验教学PPT课件(无机化学与化学分析)04 混合碱(NaOH与Na2CO3)各组分含量的测定
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学PPT课件(无机化学与化学分析)02 复分解法制备硝酸钾
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一. 定性分析的目的 二. 定性分析的原理 三. 定性分析实验过程中的操作和要求 四. 定性分析实验记录及结论
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学课件(仪器分析)原子发射光谱法分析合金中的元素
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学课件(仪器分析)AAS-PPT仪分实验
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学课件(仪器分析)分子荧光分光光度法测定面粉中的核黄素
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学课件(仪器分析)分子荧光分光光度法测定面粉中的核黄素
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复旦大学:《分析化学》课程实验教学课件(仪器分析)《仪器分析和物理化学实验(上)》实验指导课
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狭义:医学科学的同义语 狭义:医学科学的同义语 广义:医学科学和医疗保健事业的综合 广义:医学科学和医疗保健事业的综合 一定科学领域或一门科学 一定科学领域或一门科学的专业分支 自然科学、社会人文科学 自然科学、社会人文科学两大知识系统内知识子系 两大知识系统内知识子系统的集合概念 • 五个门类 • 下设一、二、三级学科 • 58个一级学科 高校人才培养、教学科研 高校人才培养、教学科研业务隶属范围的相对界定 业务隶属范围的相对界定 科学知识体系的分类 科学知识体系的分类 • 12个门类 • 下设一、二、三级学科 • 88个一级学科
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设计准则 1、分割准则: 分割后最底层的模块应适合用逻辑语言进行表达。相似的功能应尽量设计成共享模块,以减少重复设计,提高设计效率。接口信号线最少:以交互信号线最少的地方为边界划分模块。结构匀称。通用性好,易于移植
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