Lecture 11-13: Subjunctive Mood 第一部分:语气的定义和种类 1语气(mood) 语气是动词的一种形式,表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。 2语气的种类 (1)、陈述语气:表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的,用于陈述句、疑问句和某些感叹句。如① There are two sides to every question.每个问题都有两个方面。 ② Were you busy all day yesterday?昨天一整天你都很忙吗? ③ How good teacher she is她是多好的一位老师啊

分句(Clause)是建立在词组基础上的语法单位。 所谓分句就是“主语(Subject)+谓语 (Predicate)”的语法构造。这就是说,并不是 任何一串词组都可以成为分句,只有当这些词 组结合成为“主语+谓语”的结构时,这才算是 分句。比如下面这一连串词组 the tale, three legs in the room并不能说明什么,因为它们没有结成 主谓关系,因而不是分句

1.Itis+被强调部分+that 该句型是强调句型。将被强调的部分放在前面,其它 部分置于that之后。被强调部分可以是主语,宾语,表 语或状语。强调的主语如果是人,that可以由who换用 如果把这种句型结构划掉后,应该是一个完整无缺的 句子。这也是判断强调句型与其它从句的方法

Lecture 15: Comparison and Comparative Construction 8.as+形容词或副词原级+as （1)在否定句或疑问句中可用so.as He cannot run so/as fast as you. （2)当as...as中间有名词时采用以下格式 as+形容词+aan+单数名词+as

Grammar is the structural system of a language. The grammar of English is organized into five ranks: the sentence, the clause, the phrase, the word and the morpheme. Each rank is composed of one or more than one grammatical unit of the immediate lower unit. A full sentence can generally be segmented rank by rank down to its smallest constituents---the morphemes

1形容词及其用法 形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征。通常,可将形 容词分成性质形容词和叙述形容词两类,其位置不一定都放在 名词前面

Teaching Aims(教学目的): To grasp the important words and patterns (掌握重点单词和句型). To understand the lessons from Jefferson(了解杰斐逊的遗训). Focal Points(教学重点): The usage of the important words and patterns (重点单词和句型的用法) To understand the contents of the text (理解课文内容）

Lecture 9: Verb Tenses 1一般现在时的用法 （1)经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。 I leave home for school at 7 every morning. （2)客观真理,客观存在,科学事实

Lecture8: ParticiplesPresent--- and Past 11.分词 11.1分词作定语 分词前置 We can see the rising sun.我们可以看到东升的旭日 He is retired worker.他是位退休的工人

第一单元同步强化测试 I. Choose the one that best completes the sentence. 1 his sister, Jack is quiet and does not easily make friends with others. A. Unlike B. Liking C. Alike D. Dislike