人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第二章 人体的营养导学案(3)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第二章 人体的营养教案

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第五章 人体内废物的排出导学案(1)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第五章 人体内废物的排出教案(4)

第8章污水生化处理理论基础 8.1污水的好氧生物处理和厌氧生物处理 8.2微生物的生长规律和生长环境 8.3米歇里斯-门坦(Michael is-Menten-)方程式 8.4微生物生长动力学 8.5废水的可生化性；第9章污水的好氧生物处理 9.1基本概念 9.2气体传递原理和曝气池 9.3废水处理反应器及动力学基础

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节习题(4)

前面我们所学的凝胶过滤法、离子交换法以及电泳等一系列分离纯化生物大分子的 手段，比起早期采用的盐析法，有机溶剂及等电点沉淀法等，分离效果要好得多。但是， 这些方法中，或是利用生物大分子在一定条件下不同的溶解度、电荷分布、总电荷的不 同，或是依据其分子的大小和形状的不同。一句话，多是利用生物分子间物理和化学性 质的差异来进行分离纯化的。由于这些方法的特异性比较低，加之待分离物质之间的物 化性质差异较小，常常要综合不同的分离方法。经过许多步骤才能使生物分子达到一定 的纯度

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节导学案(2)

第一节 生物滤池 第二节 生物转盘 第三节 生物接触氧化法 第四节 生物流化床

一、农药的残留毒性问题 生物富集:也称生物浓集，是指生物体从环境中能不断吸收低剂量的农药，并逐渐在其体内积累的能力。(P274) 通过植物吸收后在生物体内的积累或经过食物链的生物富集，使人畜能得到会造成慢性毒害的亚致死剂量，引起有机体内脏机能受损或阻碍正常的生理代谢过程。(P269)