人教版义务教育教科书●数学一年级下册 第五章人体内废物的排出 教材分析 顺利完成本章教学,需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本 节课中灵活运用。这一章教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生 巩固第三章《人体的呼吸》和第四章《人体内物质的运输》相关知识的基础上,引出尿 液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程,理解肾单位的结构 泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题,利用所学知识解释尿 毒症以及血液透析的原理 1.教学内容分析:本节课是人教版义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级 下册第四单元第五章《人体内废物的排出》的内容。第一部分内容“尿的形成与排出” 是本章的重点,也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密,因此探求新知前首先 复习“泌尿系统的组成”和血液的组成,有利于知识的衔接,启发学生联系生活实际, 从学生已有的生活经验出发,重在情感态度与价值观的教育,培养学生关注环境与关爱 生命的情感。 2.教学对象分析:七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础,并在不 久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容,为本节课的学习打下 了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例,学生的学习兴趣较高 3.教学条件分析:随着多媒体计算机的普遍应用,学校各教室已安装了多媒体电 子白板,教学更加多样化,教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板,也可使用多媒 体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著 的提升 教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成 2.概述尿液的形成和排出过程 3.描述其他排泄系统 4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的 教学重点 肾单位的结构及其功能。 教学难点 肾单位的结构及其功能。 课时安排
人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 1 第五章 人体内废物的排出 教材分析 顺利完成本章教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本 节课中灵活运用。这一章教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生 巩固第三章《人体的呼吸》和第四章《人体内物质的运输》相关知识的基础上，引出尿 液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、 泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到课前提出的问题，利用所学知识解释尿 毒症以及血液透析的原理。 1. 教学内容分析：本节课是人教版义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级 下册第四单元第五章《人体内废物的排出》的内容。第一部分内容“尿的形成与排出” 是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知识联系紧密，因此探求新知前首先 复习“泌尿系统的组成”和血液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际， 从学生已有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注环境与关爱 生命的情感。 2. 教学对象分析：七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不 久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下 了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 3. 教学条件分析：随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教室已安装了多媒体电 子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒 体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学中。教学效果有了显著 的提升。 教学目标 1. 描述人体泌尿系统的组成。 2. 概述尿液的形成和排出过程。 3. 描述其他排泄系统。 4. 认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。 教学重点 肾单位的结构及其功能。 教学难点 肾单位的结构及其功能。 课时安排 2 课时
教师备课系统—多媒体教案 第1课时 一、导入新课 水对人体非常重要,而排尿时却会排出很多的水。那么,人体为什么还要排尿呢? 你做过尿常规化验吗?这项检査能反映人体什么系统的健康状况呢?通过教材“想一 想,议一议”导入对新课的教学 新课教学 排泄 人体生命活动中会产生许多废物,如二氧化碳、尿素等。这些废物必须及时通过各 种途径排出体外。人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫 做排泄。 过渡:人体产生的废物中,尿素、多余的水和无机盐主要是通过什么排出的呢? 2.泌尿系统的组成 (1)教师引导学生观察教材第73页图443,讨论以下问题: ①由图示可以看出,泌尿系统是由哪些器官组成的? ②注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过的知识,推测一下 血液是怎样进出肾脏的? ③你认为尿液的形成与血液循环有什么关系? (2)引导学生思考,鼓励学生提出疑问,给予评价,并及时鼓励其他学生的回答。 (3)通过观察,结合收集的资料和己有知识进行思考、推测,得出:泌尿系统由 肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成,尿的形成与血液循环有密切关系的结论。 那么:尿液在泌尿系统中是怎样形成的? 3.尿的形成和排出 (1)尿的形成 肾脏是形成尿液的器官。每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位。 教师引导学生阅读教材和图444“肾的内部结构示意图”完成下列讨论题: ①肾单位由哪些部分组成? ②肾小球是如何形成的? ③肾小囊在哪里?和什么相连? ④肾小管外面有什么,从哪里来的,又汇集到哪里? ⑤肾小管和什么相连 学生讨论、思考后明晰:每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾小 球是血管球,由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成,这些毛细血管汇集成出 球小动脉。肾小囊套在肾小球的外面,下接肾小管。肾小管细长而曲折,周围缠绕着大 量的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构,就像一个“小漏斗
教师备课系统──多媒体教案 2 第 1 课时 一、导入新课 水对人体非常重要， 而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？ 你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？通过教材“想一 想，议一议”导入对新课的教学。 二、新课教学 1. 排泄 人体生命活动中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。这些废物必须及时通过各 种途径排出体外。人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫 做排泄。 过渡：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过什么排出的呢？ 2. 泌尿系统的组成 （1）教师引导学生观察教材第 73 页图 4-43，讨论以下问题： ①由图示可以看出，泌尿系统是由哪些器官组成的？ ②注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，推测一下 血液是怎样进出肾脏的？ ③你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？ （2）引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回答。 （3）通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由 肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。 那么：尿液在泌尿系统中是怎样形成的？ 3. 尿的形成和排出 （1）尿的形成 肾脏是形成尿液的器官。每个肾脏包括大约 100 万个结构和功能单位，叫做肾单位。 教师引导学生阅读教材和图 4-44“肾的内部结构示意图”完成下列讨论题： ①肾单位由哪些部分组成？ ②肾小球是如何形成的？ ③肾小囊在哪里？和什么相连？ ④肾小管外面有什么，从哪里来的，又汇集到哪里? ⑤肾小管和什么相连？ 学生讨论、思考后明晰：每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾小 球是血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出 球小动脉。肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大 量的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像一个“小漏斗
人教版义务教育教科书●数学一年级下册 (2)资料分析 取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较,得到教材第74 页中的数据。请分析这些数据。然后讨论下列问题 ①尿液和血浆的成分有什么不同?你认为排尿主要排出哪些物质? ②血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点? ③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用? 学生讨论、思考后明晰 ①与血浆相比,尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明 显增加,水量则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水。 ②同血浆相比,肾小囊中液体的含量有很少的蛋白质,含有水、葡萄糖、无机盐和 尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质,而 很少透过蛋白质这样的物质 ③这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖 三、课堂小结 复习本节内容,强化学生印象。 第2锯时 导入新课 复习上节内容,导入新课的教学。 二、新课教学 尿的形成和排出 (3)尿的形成过程 教师引导学生阅读教材第74、75页内容,观察图445“尿的形成过程示意图”,了 解尿的形成过程。 尿的形成主要与肾单位有关。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作 用。当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机 盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原 尿。人体每天形成的原尿大约有180升 当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。 这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而剩下的 水和无机盐、尿素等就形成了尿液 (4)尿的排出 教师引导学生学生通过阅读教材了解尿的排出路径和排尿的意义。肾脏中形成的尿
人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 3 （2）资料分析 取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到教材第 74 页中的数据。请分析这些数据。然后讨论下列问题： ①尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？ ②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？ ③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？ 学生讨论、思考后明晰： ①与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明 显增加，水量则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。 ②同血浆相比，肾小囊中液体的含量有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和 尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而 很少透过蛋白质这样的物质。 ③这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。 三、课堂小结 复习本节内容，强化学生印象。 第 2 课时 一、导入新课 复习上节内容，导入新课的教学。 二、新课教学 3. 尿的形成和排出 （3）尿的形成过程 教师引导学生阅读教材第 74、75 页内容，观察图 4-45“尿的形成过程示意图”，了 解尿的形成过程。 尿的形成主要与肾单位有关。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作 用。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机 盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原 尿。人体每天形成的原尿大约有 180 升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。 这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的 水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 （4）尿的排出 教师引导学生学生通过阅读教材了解尿的排出路径和排尿的意义。肾脏中形成的尿
教师备课系统—多媒体教案 液,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意。排 尿时,尿液经尿道排出体外。 人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组 织细胞的正常生理功能,也有重要的作用 4.其他排泄途径 尿液中所含的成分是人体代谢的最终产物,对人体有害无利,将这些物质排出体外 的过程就是排泄,那么人体还有其他途径排出水、无机盐和尿素吗? 尿素、多余的水分和无机盐,除了通过肾脏形成的尿液排出外,也能通过皮肤中的 汗腺分泌汗液排出。汗液的主要成分是水,还有少量的尿素和无机盐(如氯化钠)等物 三、课堂刂结 复习本节内容。 四、布置作业 教材第76页“练习”第1、2题
教师备课系统──多媒体教案 4 液，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意。排 尿时，尿液经尿道排出体外。 人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组 织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。 4. 其他排泄途径 尿液中所含的成分是人体代谢的最终产物，对人体有害无利，将这些物质排出体外 的过程就是排泄，那么人体还有其他途径排出水、无机盐和尿素吗？ 尿素、多余的水分和无机盐，除了通过肾脏形成的尿液排出外，也能通过皮肤中的 汗腺分泌汗液排出。汗液的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐（如氯化钠）等物 质。 三、课堂小结 复习本节内容。 四、布置作业 教材第 76 页“练习”第 1、2 题