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5.3.1 About Bruner: Jerome Seymour Bruner(1915-) Born in New York in 1915. 1931,studied law at Duke Uni., then studied Psy. because of the influence of Mcdougall
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一、一般论述题(选做两题 1 怎样认识教学过程中师生双方的地位和作用。(15分)
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教学设计是规划教学过程的系统方法。 (1)系统分析技术 (2)教学目标控制技术 (3)教学决策技术 (4)教学评价技术
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开课缘由,健康、亚健康、心理健康和营养学的定义
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4.1.1 Edward Lee Thorndyke:1874-1949, American educational psychologist. 1891-1895,studied English literature in Wesleyan University
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1、神经系统的组成及其功能 2、感觉与知觉 3、视觉与本体感觉 4、人的心理特征
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石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)教育的质性研究课件(PPT)第8次 分析资料的方法——扎根理论(1/2)
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Are they instances of learning? (1) A young child takes his first steps. (2) An adolescent male feels a strong attraction tocertain females. (3) A child feels anxious when he sees the doctorcoming with a needle
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4.3.1 Burrhus FredericSkinner:1904-1990 Born in Susquehanna,Pennsylvania. Received bachelor’s degreein Hamilton College in New York, majored in Englishliterature. He decided to be a writer.(influenced by RobertFrost)
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总体均数的假设检验 一、μ=的假设检验 二、“1=2的假设检验
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