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一度被排除在外。近二三十年来,西方一批经济学家开始关注对制度和制度中人与人的生产和交换关系的研究,并取得了丰硕的成果, 界的质疑,围绕这一问题展开过广泛的讨论,而这时西方的新制度经济学对中国的经济学产生了极大的影响,生产关系和制度因素在经 研究对象,但真正将经济学作为一门科学进行研究的,是英国资产阶级古典经济学家。而研究广义生产关系的古典政治经济学的确立是 目的经济学家和资本主义的代言人,他研究经济问题的首要任务是用理论的力量冲击阻碍资本主义生产方式形成的封建制度,论证资本主 制度背景)与生产力诸要素(资本,劳动和技术等)的研究是联系在一起的。但自斯密以后,政治经济学研究开始逐渐向两个方向发展。 的前提下,研究人与物的内在联系和规律。萨伊作为亚当·斯密学说的系统化考,他明确提出了“政治经济学的研究对象是研究财富的 治经济学的完成者,他对政治经济学的突出贡献就是对分配问题的关注。李嘉图生活的时代是英国资本家通过产业革命开始巩固其地 一资本主义经济增长的条件和途径
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一、社会变动 公元前770年,周平王把京师从镐京东迁雒邑(今 河南洛阳),中国历史进入东周时代。东周包括两 个阶段:春秋和战国。史学界大致以前770到前476 年为春秋时期;周元王元年(前475)到秦始皇二 六年(前221)为战国时期
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度导学案
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教案(2)
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教案(3)
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教案
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课件(1)
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课件(3)
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课件(4)
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人教版高中政治必修2第三单元 发展社会主义民主政治第七课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度课件(6)
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