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中南民族大学:《宏观经济学》课程教学资源(参考资料)可口可乐案例
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:3
自从1886年亚特兰大药剂师约翰·潘伯顿发明神奇的可口可乐配方以来,可口可乐在 全球开拓市场可谓无往不胜。1985年4月23日,为了迎战百事可乐,可口可乐在纽约宣布 更改其行销99年的饮料配方,此事被《纽约时报》称为美国商界一百年来最重大的失误之 在80年代,可口可乐在饮料市场的领导者地位受到了挑战,其可口可乐在市场上的增 长速度从每年递增13%下降到只有2%。 在巨人踌躇不前之际,百事可乐却创造着令人注目的奇迹。它首先提出“百事可乐新一 代”的口号
武汉职业技术学院:《电子商务概论》课程教学资源(案例)通用公司打造全球供应链
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
通用公司打造全球供应链 2001年7月4日,欧盟委员会正式否决了通用电气和霍尼韦尔之间的并购案。通用电 气计划以410亿美元并购霍尼韦尔,这笔交易号称是工业史上最大的并购案的失败,产生 了一系列的连锁反应,其中包括通用董事长韦尔奇可能提前退休
日照职业技术学院:《水产品加工技术》课程教学资源(PPT课件)水产品加工绪论
文档格式:PPT 文档大小:477KB 文档页数:88
第一节 水产利用化学的意义 第二节 从水产品利用上看鱼贝类的特性 第三节 水产品加工和综合利用的内容、现状和发展趋势
西北政法大学(西北政法学院):《民法学》课程教学资源(案例)内部报告是否构成侵害名誉权
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:2
案情简介 原告:陈凯,男,52岁。 被告:上海市性教育协会。 1993年4月,原告会同本市部分专家对某中学百余名初中二年级男生进行外生殖器检查,得出患有 各种外生殖器疾病的学生占被检查人数55.24%的结论。上海电视台、《解放日报》《新民晚报》等新闻 媒体对此相继作了大量报道,引起社会较大反响,不少家长带领孩子前往原告所在单位进行检查。 同年6月9日,被告邀请本市部分专家和教师进行座谈,与会人员对原告的检查数据进行讨论并提 出质疑
科学出版社:欧姆社学习漫画《漫画生物化学》书籍PDF电子版(日)武村政春(共五章,非彩色版)
文档格式:PDF 文档大小:39.66MB 文档页数:255
你对自己身体中所发生的各种化学反应了解吗?有没有想到过美丽和健康的密码就藏在自己的身体当中呢?就让这本《漫画生物化学》揭开我们身体内部的秘密吧!这本世界上最简单的生物化学教科书通过漫画式的情景说明,让你边看故事边学知识,每读完一篇就能理解一个概念,每篇末还附有文字说明,只要阅读一下这些有趣的漫画故事,你将能在最短的时间内成为生物化学方面的达人!
科学出版社:欧姆社学习漫画《漫画分子生物学》书籍PDF电子版(日)武村政春(共五章,非彩色版)
文档格式:PDF 文档大小:43.71MB 文档页数:239
你所了解的细胞、蛋白质和DNA是什么样子的呢?在这个微小的世界里却埋藏着生物体所有的秘密。《漫画分子生物学》是世界上最简单的分子生物学教科书,它通过漫画式的情景说明,让你边看故事边学知识,每读完一篇就能理解一个概念,每篇末还附有文字说明,只要阅读一下这些有趣的漫画故事,你将能在最短的时间内成为分子生物学方面的达人!
《特种水产养殖学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 罗氏沼虾(Macrobrachium rosenbergii)养殖
文档格式:PPT 文档大小:1.64MB 文档页数:28
概述 罗氏沼虾又名马来西亚大虾,金钱虾,是世界上 最大型的淡水虾之一。原产于印度洋-太平洋热带地区 ,常生活在各种类型的淡水或咸淡水水域中。 具生长快、个体大、食性广、营养价值高、易于 饲养以及养殖周期短等优点。 我国76年从日本引进,现大多省份已有养殖,在 广东、广西发展最快,成为出口创汇产品
《摄影史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 商业摄影的兴起与发展
文档格式:PPT 文档大小:6.56MB 文档页数:27
专业摄影领域的产生 19世纪上半叶,经过法国人尼普斯,达盖尔等 先辈的不懈努力,于1839年发明了摄影术。摄 影术自它的发明之日起,就产生了意义深远的 商业价值
上海交通大学:《证券投资分析》课程教学资源(PPT课件)第十二章 债券分析
文档格式:PPT 文档大小:312KB 文档页数:65
债券的基本要素包括债券的到期日、票面利率和付息方式。债券研究中的一个基本原理是贴现现金流模型:一般债券的价值是该债券在其生命期内所有现金流量现值之和。 第一节 利率 第二节 债券的价值 第三节 债券价值的决定因素
上海交通大学:全国高等院校教材《美学》课程教学资源(PPT课件)第二章 审美经验
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:61
第一节 审美经验与日常生活经验 • 一、审美经验的二重性 • 二、审美经验与日常经验的区别 第二节 审美需要的二重性 • 一、需要的二重性 • 二、审美需要的二重性 • 三、审美需要的内容受到审美活动的制约 第三节 审美活动及其意义 • 一、审美活动的定义 • 二、审美活动的过程
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