复旦大学：《固体物理学》课程教学资源（讲义）第二章 晶体的结构_晶体结构的其他性质

复旦大学：《固体物理学》课程教学资源（讲义）第二章 晶体的结构_原子位置描写和常见晶体结构

复旦大学：《固体物理学》课程教学资源（讲义）第二章 晶体的结构_原子位置描写和常见晶体结构

西安电子科技大学：《固体物理》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 晶体结构 §1-7 晶体x光衍射

第一节 晶体二极管 第二节 晶体三极管

l.以堆积模型计算由同种原子构成的同体积的体心和面心 立方晶体中的原子数之比 [解答] 设原子的半径为R体心立方晶胞的空间对角线为4R,晶胞的 边长为4R/3,晶胞的体积为(4R/3)3,一个晶胞包含两个原 子,一个原子占的体积为4R/3)/2,单位体积晶体中的原子 数为2(4R/3);面心立方晶胞的边长为4R/√2,晶胞的体

一、偏振器件(Polarizing device)作用:产生偏振光或检测偏振光

直接调频的优点是能够获得较大的频偏，但其缺 点是中心频率稳定度低，即便是使用晶体振荡器直 接调频电路，其频率稳定度也比不受调制的晶体振 荡器有所降低。 借助调相来实现调频，可以采用高稳定的晶振作 为主振器，利用积分器对调制信号积分后的结果，对 这个稳定的载频信号在后级进行调相，就可以得到频 率稳定度很高的调频波

人教版《高中化学》全程设计训练题库（选修2结构与性质，含答案）第三章 晶体结构与性质_第一节 第2课时 晶胞 晶体结构的测定

自 1895 年Ｘ射线发现以后，人们通过实验研究逐步探明了它的很多性质．但在十几年 内对于它的本质是什么，是电磁波还是粒子流，物理学家们一直争议不休．1911 年，劳厄 详细研究了光波通过光栅的衍射理论；厄瓦尔则以可见光通过晶体的行为作为他博士论文的 研究课题．一天，厄瓦尔把论文拿去向劳厄请教．