第一节道德选择 第二节道德评价

第一节课程体系和教学内容的组合 第二节教学计划、教学大纲和教材 第三节课程建设

第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则

第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格

第一节高等教育的宏观管理体制与运行机制 第二节高等教育管理体制与运行机制

一、教师职业 二、教师个体的专业性发展 三、教师职业形象

一、课堂规则的功能 二、课堂规则的制定 三、课堂规则的执行

意识:所有的观念、思想、感情、愿望、意向、记忆力等;一个人 的心理体验的总和;一种察觉活动。 无意识:指个人对其内在身心状态或外在环境中的一切变化无所知 与无所感的情形。 梦:梦是睡眠状态下的一种心理活动,只是唤醒水平较低,我们意 识不到梦中的内容,或者意识到的只是残缺零散的梦象

本章主要概念 意识:所有的观念、思想、感情、愿望、意向、记忆力等;一个人 的心理体验的总和;一种察觉活动。 无意识:指个人对其内在身心状态或外在环境中的一切变化无所知 与无所感的情形

2.1 放大的概念和电路主要指标 2.2 基本共射放大电路的工作原理 2.3 放大电路的分析方法 2.4 放大电路静态工作点的稳定 2.5 单管放大电路的三种基本接法 2.6 晶体管基本放大电路的派生电路 2.7 场效应管放大电路