一、生物进化与物种形成 二、物种形成的原因与方式 三、家畜的驯养与驯化 四、家畜在分类学上的位置 五、家畜的品种

华南农业大学：《果树栽培学》课程教学资源（实验指导）茶学——茶树新梢生物动态与产品和品质

《动物生理学》讲稿_人体生理学图

定义 一、群体遗传学:研究群体遗传组成的学科 二、群体遗传的研究内容包括

1.《普通生物学》教学大纲是根据草业科学本科教学计划的基本要求编写的。 2.《普通生物学》课程是草业科学专业本科教学计划中一门很重要的专业基础课。本课程 是形态科学,要求很强的实验手段来帮助学生理解和记忆,进而为后续课打下坚实基础。 3.通过学习《普通生物学》,使学生了解和掌握生物有机体的正常形态结构、器官间的位 置关系以及结构与功能的关系,并培养学生的动手能力和抽象思维能力。这就是本课程的 教学目的

广东海洋大学：动物科学系《生物信息学》课程教学大纲

广东海洋大学：动物科学系《生物统计附试验设计》课程教学大纲

广东海洋大学：动物科学系《生物统计附试验设计》课程教学大纲

生物的发育从受精开始,受精时雌雄生殖细胞 一精子和卵子融合形成合子即受精卵。 受精卵通过连续的分裂,产生大量细胞, ·细胞迁移、聚集、分化,共同构建新生命的基本 结构, 并在小动物出生时,提供自主的小生命所必须的 器官。 ·动物的早期胚胎发育一般是指从受精到器官原基 建成的过程

《生物药剂学与药物动力学》课程教学资源（讲稿，2014版）