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《数学史简介》微积分产生的历史背景
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
微积分产生的历史背景 数学中的转折点是笛卡尔的变数,有了变数,运动进入了数学,有了变数,辩证法进入了 数学,有了变数,微分学和积分学也就立刻成为必要的了,而它们也就立刻产生,并且是有牛 顿和莱布尼兹大体上完成的,但不是由他们发明的
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第九讲 活的知识——论大众文化研究
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:14
追求进步、学术倾听,世纪大讲堂问候您。在 20 世纪初年的时候,一 些先进的中国人就发现,中国文化越来越散发出腐朽的味道,换句话说就是它越 来越脱离大众,越来越失去了活性,那今天这个问题得没得到解决,现在我给大 家请来了北大中文系有名的教授戴锦华,好,有请戴教授上场。好,请坐
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第三讲 百年科技发展的历史回顾与哲学反思
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:12
主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂问候您。 在刚刚过去的一个世纪的大多数时间里,一提到科学,我们中国人就会觉得 它非常(值得)崇敬,因为它好像是一个灵丹妙药,可以包治百病,但是不是所 有的人都这么想呢?不一定。那今天我们就给大家请来了北京大学哲学系的副主 任吴国盛老师,请他谈一谈他的想法。好,有请吴老师上场
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第二十八讲 中国人的人格结构
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:15
主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂向您问候,在谈到缩短中国和西方国家的差距的 时候,我们经常说,知己但还要知彼,才能百战百胜,但是现在呢,我们发现,我们对西方 人的了解太多,对自己的了解却知之不足。所以有人提出,知彼但更要知己,说这话的人, 就是研究中国人格,他就是北京大学心理学系的大教授王登峰,好,有请王教授上场
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第二十四讲 中国的劳动分工为何难发展
文档格式:DOC 文档大小:48.5KB 文档页数:12
主持人:追求进步、学术倾听,世纪大讲堂问候您,我们知道李约瑟写过《中国 科技发展史》,亚当·斯密写过《国富论》,在一般人看来,这两个人之间毫无 关系,但是有的人就想把他们拿捏在一起说事。那这个人是谁呢?就是北京大学 中国经济研究中心的陈平教授
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第二十三讲 这是现代艺术
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:11
主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂问候您。在中国,凡是成年人都知道 “愚公移山”的故事,现在马上有一件骇人听闻的故事就要传播出去,这就是北大 的艺术系有一位教授叫朱青生,他要把桂林的一座山染成红色。人家愚公移山是 为了子孙万代进城打工方便,出门也很方便。那么朱老师为什么要把这个山染成 红色呢?不知道。据他说这是现代艺术
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第十八讲 为什么欧洲最早进入近代社会
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:15
主持人:追求进步、学术倾听、世纪大讲堂问候您。一提现代化,我们就会首先 想到一个问题,为什么现代化没有首先在中国兴起?这个问题相关的问题是什么 呢? “为什么欧洲最早地进入近代社会”,正是今天的讲题,讲题的主讲人就是北京大 学 的教授朱孝远。好,有请朱教授上场
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第十五讲 什么是分岔
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:12
主持人:追求进步,学术倾听,世纪大讲堂问候您。在生活当中有一个词汇叫“分 岔,我理解呢,最多说分岔有三种人:第一种是植物学家,因为每一棵树都可能 有无数的分岔;第二类就是教育家,咱们经常说人生的道路很长,但是道路当中 有很多岔路口,我们在路口的时候选择往哪个方向走是最重要的;第三类就是城 市交通的管理者和铁路线上的一些搬道岔的工人
《世纪大讲堂》教学资源(讲稿)第三讲 理想人居“天地、人、神的和谐”
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:10
追求进步,学术倾听,世纪大讲堂问候您!近年来,居住在大城市的人 都会明显地意识到,我们的城市进入到了大规模的拆建重整的阶段,这个时候, 如果我们去城市里溜一溜,会发现很多大的景观并不为我们所满意,为什么我们 会感觉到不舒服呢,我们说不清,但是专家可以说清楚。今天我就给大家请到一 位年轻的景观设计大师,他就是北京大学的俞孔坚教授。好,有请俞教授上场
西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第六章 室内设计与照明
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:15
就人的视觉来说,没有光也就没有一切。在室内设计中,光不仅 是为满足人们视觉功能的帚要,而且是一个重要的美学因素。光 可以形成空间,改变空间或者破坏空间,它直接影响到人对物体 大小、形状、质地和色彩的感知。近几年来的研究证明,光还影 响细胞的再生长、激素的产生、腺体的分泌以及如体温、身体的 活动和食物的消耗等的生堙节奏
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