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中国石油大学:《混凝土结构》课程教学资源(PPT讲稿课件)第六章 受压构件正截面承载力
文档格式:PPT 文档大小:1.72MB 文档页数:54
6.1 受压构件的概述 6.2 轴心受压构件正截面承载力 6.3 偏心受压构件正截面承载力计算 6.4 矩形截面正截面受压承载力计算 6.5 受压构件配筋的构造要求
温州大学:《有机化学 Organic Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 醇和酚
文档格式:PPT 文档大小:790.5KB 文档页数:37
9.1. 醇的分类、构造异构和命名 9.2 醇和酚的结构 9. 3 醇和酚的制法 9..4 醇和酚的物理性质 9.5 醇和酚的波谱性质 9. 6 醇和酚的化学性质—醇和酚得共性 9. 7 醇羟基的反应—醇的个性 9. 8 酚芳环上的反应—酚的个性
温州大学:《有机化学 Organic Chemistry》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 饱和烃(烷烃和环烷烃)
文档格式:PPT 文档大小:1.73MB 文档页数:64
第一节 烷烃 §2.1.1 通式和构造异构 §2.1.2 命名 §2.1.3 烷烃的结构 §2.1.4 乙烷和丁烷的构象 §2.1.5 烷烃的物理性质 §2.1.6 化学性质 第二节 环烷烃 §2.2.3 环己烷及其衍生物的结构 §2.3.4 脂环烃的性质
《概率与统计》 第一讲 排列组合应用题解法综述
文档格式:PPT 文档大小:254KB 文档页数:24
计数问题中排列组合问题是最常见的, 由于其解法往往是构造性的,因此方法灵活 多样,不同解法导致问题难易变化也较大, 而且解题过程出现“重复”和遗漏”的错误较 难自检发现。因而对这类问题归纳总结,并 把握一些常见解题模型是必要的
中国地质大学(武汉):《地史学》课程电子教案(PPT教学课件)第八章 晚古生代地史 Pz2 Geohistory
文档格式:PPT 文档大小:29.65MB 文档页数:104
8.1 晚古生代的划分和特征 Pz2 Subdivision and characteristics 8.2 晚古生代的生物界 Pz2 life 8.3 晚古生代的古地理 Pz2 Paleogeography 8.4 晚古生代的古构造 Pz2 Paleotectonogeography
中国地质大学(武汉):《地史学》课程电子教案(PPT教学课件)第十章 新生代的地史 Kz geohistory
文档格式:PPT 文档大小:19.94MB 文档页数:64
10.1 新生代的划分和特征 Kz subdivision & features 10.2 新生代的生物界 Cenozoic life 10.3 新生代的古地理和古构造 Cenozoic paleogeography and tectonogeography
西北大学地质系:《岩浆岩岩石学》 第三章 的结构造
文档格式:PPT 文档大小:13.5MB 文档页数:47
岩浆岩的结构( texture):指组成岩石的矿物的结晶程度、颗粒大 小、晶体形态、自形程度和矿物间(包括玻璃)相互关系。 岩浆岩的构造(structure):指岩石中不同矿物集合体之间或矿物集 合体与其它组成部分之间的排列、充填方式等
《地质学基础》课程教学资源(教材)电子版(PDF格式,共十六章)
文档格式:PDF 文档大小:944.5KB 文档页数:358
本书是高等师范院校地理系专业基础课教材。内容包括总论、矿物、火成岩、沉积岩、变质岩、矿床、构造运动和构造变动、地震、大地构造学说、地壳历史的研究方法,以及各代地史等15章,基本包括了地质学的基本知识和理论。作为第三版修订教材,本书注重吸收最新学科成果,如引入花岗岩的成因、特殊沉积岩、区域混合岩化作用、火山矿床、多成因矿床、干酪根成油说、韧性断层、区域性大断裂、地体、地质事件和生物事件、寒武纪生命大爆炸、恐龙灭亡事件等内容,以及较新的《中国地震烈度表》、《地质年代表》。适用作地理学、地质学、地学、环境学及相关学科教材及供有关读者阅读、参考
华南农业大学:《数值分析》 第三章 解线性方程组的直接法
文档格式:PPT 文档大小:1.16MB 文档页数:56
一、低阶稠密线性方程组 二、大型稀疏方程组 三、线性方程组AX=B的一般数值解法: 1.直接法:通过有限步精确运算求得方程组的精确解(存在舍入误差)。适用于低阶稠密方程组消元法·主元素法 2.迭代法:通过构造迭代方程组进行迭代
动物科学专业:《家畜组织胚胎学》课程教学资源(实验考核办法)
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
家畜组织学与胚胎学是一门实践性很强的形态学课程,实验课占有一定的 比例,在实验过程中学生要接触大量的组织切片标本,通过教师示教、学生独 立观察,熟练掌握畜禽有机体在正常生理状况下各系统器官的一般构造和超微 结构及其主要的生理功能,并进一步加深学生对书本上理论知识的理解与掌 握,巩固学习内容,同时,也掌握一些基本的组织胚胎实验方法和技能,为今 后进一步学习相关专业基础课和专业课以及从事动物医学教学、科研、生产等 工作打下坚实的理论基础
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