第1章 哲学与马克思主义哲学，第2章 世界的物质统一性，第3章 联系和发展的实质及其规律，第4章 认识和实践，第5章 社会历史的科学透视，第6章 社会基本结构，第7章 社会发展的动力和一般规律，第8章 社会进步和人的发展

教学目的:让学生掌握社会福利的基本概 念、特征及其具体制度模式;了解有关公共福 利和职业福利的基本内容。 教学重点:(1)社会福利的制度模式;(2)公 共福利的具体对象

第五章社会主义的本质和根本任务 本章的内容 第一节中国特色社会主义建设道路的初步探索 第二节对社会主义的本质的新认识 第三节社会主义的根本任务

一、文字产生前的口语时期 （采摘及畜牧、史前时期) 二、文字产生以后的书面语时期 （农业革命/社会） 三、语言电子传输时期 （大工业革命/社会） 四、计算机语言时期 （信息革命/社会） 五、网络语言时期 （网络革命/社会）

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛教案(1)

马克思的市民社会理论是划分公法和私法的根本理论依据。既然市民社会是同 政治国家相对应而存在的，市民社会是独立于政治国家的私人利益的体系，它是由私人领 域和公共领域两部分所构成的，不言而喻的结论应该是：协调政治国家和市民社会的关系， 必须通过法律协调私人领域和公共领域的关系，这就理所当然的由“私法”和“公法”进 行调整

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛导学案(3)

第一节 社会态度概述 第二节 态度的形成 第三节 态度改变的方法 第四节 态度的测量

1、建设中国特色社会主义首要的基本理论问题 2、社会主义的本质 3、社会主义的根本任务 4、社会主义的根本目的

人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛导学案(2)