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本章再次以一当代学者的阐释为据,展开西方市民社会理论的源流和核心观点,此为叙述方法的重点
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第二节 邓小平理论的基本问题和主要内容 一、邓小平理论的基本问题 二、邓小平理论的主要内容 第三节 邓小平理论的历史地位 一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展 二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作 三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
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(三)布鲁纳的学(四)赞可夫的发 科结构与发现教展性教学理论 学理论 教学与发展的关系
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1.管理活动 2.中外早期管理思想 3.管理理论的形成与发展
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上海交通大学:《社会保障概论》课程教学资源(课件讲稿)第一讲 理论与实践史(社会保障理论与实践的发展)
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《政治经济学》课程教学资源(文献资料)论剩余价值理论纳入当下市场经济理论的路径意义
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前面介绍了曾占主流地位的古典与新古典贸易理论。本章介绍解释当代国际贸易理 论。由于这些理论改变了传统贸易理论假设条件,分析框架也不同,称为“现代国际贸易 理论”。 20世纪70年代末是贸易理论发展的分水岭此前,几乎所有研究都以完全竞争为假 设,它们成功地解释了产业间贸易、国际资本流动、技术优势决定分工与贸易格局的问 题,并且支持自由贸易或不干预政策
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《教育心理学》课程教学课件(讲稿)第二章 学习理论 第四节 建构主义学习理论
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《教育心理学》课程教学课件(讲稿)第二章 学习理论 第三节 认知学习理论
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《教育心理学》课程教学课件(讲稿)第二章 学习理论 第二节 人本主义学习理论
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