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《经济学原理》课程教学资源(PPT讲稿)生产与增长、失业
文档格式:PPT 文档大小:4.14MB 文档页数:69
本章我们将探索这些问题的答案: • 世界各国生活水平和经济增长率处于什么样的状况? • 为什么生产率对于生活水平如此重要? • 什么决定生产率及其增长? • 公共政策怎样影响经济增长和生活水平? • 如何衡量经济中的失业? • 什么是“自然失业率”? • 为什么总有些人是失业者? • 工会和最低工资法如何影响失业? • 什么是效率工资理论?它又是如何帮助我们解释失业?
天津财经大学:《微观经济学》课程教学资源(习题课)
文档格式:DOC 文档大小:188KB 文档页数:25
微观经济学习题课 天津财经大学国际贸易系 导言部分习题 一、内容提要 经济学研究的一个基本问题是资源配置问题,与之相关的大三个基本问题是:生产什么?如何生产?为谁生产? 微观经济学与宏观经济学的主要区别在于两者研究对象范围的大小不同:微观经济学研究个体经济单位;宏观经济学研究经济总量。 经济学研究的基本方法可分为:实证分析和规范分析;均衡分析和边际分析;动态分析和静态分析等
武汉工程大学:《西方经济学》课程教学资源(题库与案例分析)第一讲 宏观经济学案例
文档格式:DOC 文档大小:137KB 文档页数:17
案例16:日本人的高储蓄率 日本是世界上储蓄率最高的国家之一,而且,这个事实对理解日本经济的短期与长期状况是重要的。 一方面,许多经济学家认为,日本人的高储蓄率是日本在第二次世界大战后几十年中经济迅速增长的关键。 另一方面,一些经济学家认为,日本人的高储蓄率对日本20世纪90年代期间的停滞也是有作用的
北京交通大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件)课程辅助信息
文档格式:PPT 文档大小:177KB 文档页数:14
概率论与数理统计 一.课程性质及教学目的: 本课程是一门研究随机现象统计规律性的基础课, 为重要的数学分枝之一。其应用已普及经济、科技、教 育、管理和军事等方面。现已成为高等工科院校教学计划中一门重要的公共基础课。 通过本课程的学习,使学生掌握处理随机现象的基本理论和方法,并且掌握一定的分析问题和解决实际问题的能力。 二.课程教学内容,重、难点安排,学时分配: 本课程以介绍概率论和数理统计的基本知识和方法为主,同时注意直观背景和实际意义
《中国经济专题》课程教学资源(讲义)第五讲 合作化运动的原因和结果
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:3
1.社会主义革命,农民和土改 (1).Marx:社会主义革命在发达的国家同时发生。 (2). Lennin:如果有职业革命党为核心也可以在落后国家发生社会主义革命。 ( 3)中国开始时按苏联的经验而遭受失败 (4).毛主席提出农村包围城市,在农村实行土改,而取得成功。 2.合作化运动 在一五计划以后,为了利用规模报酬,增加产出,开始实行合作化运动
浙江开放大学:《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 行政法概述(主讲:郑朋树)
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:17
第一章行政法概述 第一节行政的涵义 一种是国家基于公共利益对社会事务的组织 与管理,称为公共管理,即公共行政。 另一类是其他社会组织对其内部的组织与管理,称为一般行政。 二者的区别: 1、性质不同:政治、经济、治 安、交通等领域。 2、目的不同:一个是公共利益 ,一个是组织利益。 3、手段不同。前者有强制力
清华大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 单方程计量经济学应用模型(生产函数模型)
文档格式:PPT 文档大小:543.5KB 文档页数:61
·几个重要概念 ·以要素之间替代性质的描述为线索的生产函数模型的发展 ·以技术要素的描述为线索的生产函数模型的发展 ·几个重要生产函数模型的参数估计方法 ·生产函数模型在技术进步分析中的应用 ·建立生产函数模型中的数据质量问题
华东理工大学工商经济学院:《运筹学》 目标规划与整数规划
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:66
多目标决策问题 实际问题决策经常面临的问题: 方案优劣并不以单一准则为目标,而是以多重准则为目标约束条件并不完全符合严格的刚性条件,具有一定的弹性。 可能的弹性约束 最好等于 最好不大于 最好不小于
中科院&清华大学:《中国国情研究》教学资源(PPT讲稿)第八章 从农村改革到全面改革
文档格式:PPT 文档大小:307KB 文档页数:35
以1978年党的十一届三中全会为标志,中国进入经济改革 时代,也开创了前所未有的对外开放时代,这是中国现代 化历史性的重大转变,主要表现为:
《经济类课件汇集》教学资源(PPT讲稿)第一讲 中国国情与新发展观
文档格式:PPT 文档大小:381KB 文档页数:45
一、什麽是中国国情?它的基本特点是什么? 二、为什么要正确认识中国国情? 三、什么是综合国力?包含哪些重要指标? 四、为什么改革以来中国综合国力迅速上升? 五、中国的优势资源是什么?劣势资源是什么? 六、未来提高中国综合国力的主要途径是什么?
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