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《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 语言的起源和发展(2.1)语言和言语
文档格式:PPS 文档大小:436.5KB 文档页数:7
第一节语言和言语 一、语言和言语区分的历史回顾 语言和言语的区分,最早是由德国的 语言学家、普通语言学的创始人洪堡 特提出的。 索绪东在《普通语言学教程》 史对语言和言语的区分作了 统的理论阐述。其目的是为子 纯化语言究对象
《语言学概论》课程教学资源(各章习题,无答案)
文档格式:DOC 文档大小:73KB 文档页数:19
1引言 2语言的本质 3语言的起源和发展 4语音 5语义 6词汇 7语法 8语用 9文字 10语言学的应用
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第十四章 结构主义与后结构主义
文档格式:PPT 文档大小:46KB 文档页数:12
源于语言学研究的结构主义(包括后结构主义)哲学思潮把 语言学中的结构主义方法当做学术研究的普遍方法,以具有客观 结构的语言取代个体主体存在的人来作为哲学的出发点,力图超 越传统的主体性形而上学和心理主义的的理论框架,它们或致力 于寻求固定的结构,或强调结构的流动变化,或把结构主义理论 用于社会、历史、文化的研究,在思想界形成了巨大影响并取得 了许多令人瞩目的成果
《语言学》课程教学资源(教程)语言学教程(修订版)测试题(胡壮麟)
文档格式:DOC 文档大小:84KB 文档页数:25
1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human __________ A. contact B. communication C. relation D. community 2. Which of the following words is entirely arbitrary? A. tree B. typewriter C. crash D. bang
《语言学概论》课程教学资源(教案讲义)第七章 语言随着社会的发展而发展
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:10
第1节 语言发展的原因和特点 第2节 语言的分化 第3节 语言的统一
《语言学概论》课程教学资源(教案讲义)第二章 语言是符号系统
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:4
第1节语言符号的性质和特点 第2节语言符号的系统性 第3节语言系统是人类特有的
《语言学概论》课程教学资源(教案讲义)第八章 语言的接触
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:3
第1节语言成分的借用和吸收 第2节语言的融合 第3节语言接触的一些特殊形式
烟台师范学院:《语言学》课程教学资源(PPT课件)第八章 语言的接触
文档格式:PPT 文档大小:68.5KB 文档页数:42
认识语言成分的借用与吸收、语言的融 合及其原因和语言接触过程中的一些特 殊形式
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 语言的起源和发展(3.4)语言的接触和影响
文档格式:PPS 文档大小:117.5KB 文档页数:6
第四节语言的接触和影响 一、语言的借用 有接触关系的语言之间,一种语言把另一种语言中的某 成分吸收过来,使之成为自身的组成成分的一种语言现象。 (一)语音借用 语音借用指的是一种语言原来没有的某个音,因为 语言接触,就从另一种语言中借来某个音,作为自己语 音系统中的一个音素或音位
西南师范大学:《实验心理学》课程教学资源(电子教案)第13章 心理语言学实验
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:5
一、目的要求: 了解心理语言学实验;掌握实验材料的被试生成法。 二、讲授内容: (一)语言获得 (二)字词识别中的词频效应 (三)句子加工 (四)语篇分析
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