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《数学教学论》课程教学资源(初等几何研究讲义)第五讲 图形的相等或合同、运动
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:1
《数学教学论》课程教学资源(初等几何研究讲义)第五讲 图形的相等或合同、运动
温州大学经济学院:《西方经济学》(微观部分)第四章 生产论(韩纪江)
文档格式:PPT 文档大小:743KB 文档页数:41
一、厂商 二、生产函数 三、一种生产要素的连续合理投入 四、两种要素连续同比例增加投入 五、等成本线 六、生产者均衡 七、规模报酬
温州大学:《西方经济学 Economics》课程教学资源(PPT课件,微观部分)第四章 生产论
文档格式:PPT 文档大小:743KB 文档页数:41
一、厂商 二、生产函数 三、一种生产要素的连续合理投入 四、两种要素连续同比例增加投入 五、等成本线 六、生产者均衡 七、规模报酬
《微分学》课程教学资源(讲义)第六讲 曲面论(三)
文档格式:PDF 文档大小:359.84KB 文档页数:9
1微积分在复变函数论中应用简介 我还应该再讲两次.这两次我有个计划:预备讲一点复变函数论,因为在数 学中,很要紧的一件事实,同时在数学史上也是非常要紧的一件事情,就是 有复数.这个复数使得数学简单,复函数有许多漂亮,有意思的性质,因此, 这使得这些函数在应用上特别有用处.所以,我预备讲一讲,比如说,复变函 数有一个很重要的性质:任意的代数方程在复变函数之中一定有解
南京大学:《离散数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)Lecture 18 图论基本概念
文档格式:PPTX 文档大小:877.31KB 文档页数:61
内容1:图的定义 内容2:图的应用 内容3:图的表示 内容4:图的同构
西南政法大学:《国际私法》课程电子教案(共四篇)国际私法教案讲义
文档格式:DOC 文档大小:283.5KB 文档页数:101
第一编 国际私法概论 第一章 国际私法的概念 第二章 国际私法的历史 第三章 国际私法的主体 第四章 法律行为和代理 第二编 冲突法论 第一章 冲突规范 第二章 外国法的适用 第三章 对外国法适用的限制 第三编 法律适用论 第一章 物权与知识产权 第二章 合同 第三章 法定之债 第四章 婚姻、家庭与继承 第四编 程序论 第一章 国际民事诉讼法 第二章 国际商事仲裁法
《花卉》课程教学资源(PPT课件讲稿)花卉个论
文档格式:PPT 文档大小:8.64MB 文档页数:75
Holly plant-鸟不宿—圣诞树冬叶不同
长沙理工大学:《设计美学》课程教学资源(电子教材)设计美学导论 Introduction to design aesthetics(共八章,著:黄柏青)
文档格式:PDF 文档大小:22.02MB 文档页数:249
第一章设计美学概念论 第一节设计美学的命名问题 第二节设计美学的撰写历史 第三节设计美学应如何讲述 第二章设计审美现象论/25 第一节日常生活审美化现象 第二节设计审美形象化现象 第三节景观社会与设计认同 第三章设计审美要素论 第一节最本质的审美要素:功能美 第二节最基础的审美要素:材料美 第三节最直观的审美要素:形式美 第四章设计审美表现论 第一节设计审美表现的基本范式 第二节设计审美表现的形式问题 第三节设计审美表现的变通法则 第五章设计审美心理论 第一节设计审美心理要素 第二节视觉审美感知要素 第三节设计审美接受心理 第六章设计审美历史论 第一节设计审美历史的特色彰显 第二节设计审美历史的制约因素 第三节设计审美历史的发展规律 第七章设计审美文化论/178 第一节设计艺术的文化生成 第二节设计艺术的西方模式 第三节设计艺术的中国模式 第四节设计艺术的印度模式 第五节设计艺术的伊斯兰模式 第八章设计审美趋势论 第一节全球化语境中设计艺术的美学取向 第二节当代中国城市景观设计的美学取向 第三节消费社会语境包装设计的美学取向 第四节新媒体语境中动漫艺术的美学取向
《教育学》课程教学资源:近十年来德育思想现代化的进展
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:6
教育要现代化,德育也要现代化。十年前鲁洁和我发表过《德育理论在科学化轨道上 前进》(见《教育研究》1988年第12期)一文,对党的十一届三中全会后的十年德 育理论发展作了较系统的概括,所以本文只就近十年来德育思想的现代化作一个回 顾。按自己对德育思想现代化的理解和所掌握的资料,来阐述自己的观点,与同行朋 友们交流。因为是论近十年来德育思想现代化进展的,并不涉及更为广泛的德育理 论,因此望读者从\德育思想现代化进展″的视角来审视它
浙江大学:《公共关系学》课程教学资源(教案讲义)第八章 公共关系传播模式与媒介
文档格式:DOC 文档大小:67KB 文档页数:14
通过本章的学习,了解一些主要的传播 模式与相关理论,如5W模式、把关人理论、 两级传播模式、受众选择“3S”论、议题设 置论等;同时,掌握一些主要的传播媒介知 识,如文字大众传媒、电子大众传媒、国际 互联网等,了解公共关系的基本手段
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