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德州学院:《演讲学》课程教学材料_第二章 心理训练
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:6
一、演讲者的心理: (一)演讲者共同的心理现象: 在演讲或者是进行语言交流的时候,由于语言交流者处于一个特殊的环境当中,因此,语言交流者往 往自觉不自觉地会在心理上产生各种各样的反映,做出各种不同的表现,有的甚至会失去自我控制能力, 从而影响演讲或语言交流的进程。 害怕当众说话并不是某一个人的心理,大多数人都程度不同地具有这种心理,因此,这也可以说是相 当一部分人的共同心理特点
华东师范大学:《学前儿童语言学》第三章 语言发生的生物基础和社会实践基础
文档格式:PPT 文档大小:564.5KB 文档页数:8
一、语言发生的生物基础 二、语言发生的社会实践基础
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语言(1/4)
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:34
第一节语言的一般概念 第二节语言的生理机制 第三节语言的理解 第四节语言的产生
华东师范大学:《学前儿童语言学》第四章 学前儿童的语言获得
文档格式:PPT 文档大小:463.5KB 文档页数:10
一、后天环境论 二、先天决定论 三、先天与后天相互作用论
华东师范大学:《学前儿童语言学》第六章 0~3岁儿童语言的发展与教育
文档格式:PPT 文档大小:259.5KB 文档页数:18
一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第二章 心理训练
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:6
一、演讲者的心理: (一)演讲者共同的心理现象: 在演讲或者是进行语言交流的时候,由于语言交流者处于一个特殊的环境当中,因此,语言交流者往 往自觉不自觉地会在心理上产生各种各样的反映,做出各种不同的表现,有的甚至会失去自我控制能力, 从而影响演讲或语言交流的进程
山西师范大学:《语言心理学》课程教学大纲(心理学专业)
文档格式:DOCX 文档大小:16.52KB 文档页数:4
山西师范大学:《语言心理学》课程教学大纲(心理学专业)
山西师范大学:《C语言设计》课程教学大纲(心理学专业)
文档格式:DOCX 文档大小:16.84KB 文档页数:4
山西师范大学:《C语言设计》课程教学大纲(心理学专业)
小学四年级心理健康:家庭语言红绿灯
文档格式:PPTX 文档大小:10.76MB 文档页数:37
小学四年级心理健康:家庭语言红绿灯
小学四年级心理健康:家庭语言红绿灯教学设计
文档格式:DOCX 文档大小:22.55KB 文档页数:4
小学四年级心理健康:家庭语言红绿灯教学设计
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