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沈阳师范大学:《中国古代文学作品导读》课程授课教案(讲义二,共四章,主讲教师:沈童)
文档格式:DOCX 文档大小:310.99KB 文档页数:49
第一章 宋金文学作品选读 第二章 元代文学作品选读 第三章 明代文学作品选读 第四章 清代文学作品选读
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 语言的起源和发展(2.4)语言的结构特征
文档格式:PPS 文档大小:116KB 文档页数:12
第四节语言的结构特征 从语言内部结构特征看,语言在本质上是一种音义结合的 符号系统。 一、语言的符号性 (一)符号的特征 十符号是什么?符号是具体事物的标记或代号 (1)视觉符号(29听觉符号(3)触觉符号 (二)语言符号于其他符号的区别 1.产生的时间不同语言符号第一性,其他符号第二性 (三)语言符号的特点号开放性,其他符号封闭性 1.任意性语言符号最突出的特点就是它的音义结合的任意性
武汉科技大学(武汉科技学院):《微机原理与汇编语言》课程教学资源(PPT课件)第四章 汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:508KB 文档页数:66
汇编语言:利用指令助记符、符号地址、标号来编写的计算机语 言。是机器语言的符号表示,是面向机器的语言,是较低级的语 言。 利用汇编语言编写的程序称为源程序,需要通过汇编程序翻 译成二进制代码的目标程序,再经过与库文件的连接,最后得到 可执行文件程序,才能在机器上直接运行
复旦大学:《中国文化概说》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 中国的语言文字(汉语、汉字的文化映射、形成和发展、文化意蕴)
文档格式:PPT 文档大小:8.19MB 文档页数:57
语言文字既是文化的载体,又是文化的组成部分。语言文字的生成变化离不开其所处的文化大环境,同时,语言文字也对文化的发生发展产生深刻的影响。因此,语言文字与文化之间有着内在的通约性,是文化的重要表征之一。 第一节 汉语是中国文化的语言代表 第二节 汉语的文化映射 第三节 汉字的形成和发展 第四节 汉字的文化意蕴
《中国古代文学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第四编 隋唐五代文学 第一章 隋代与初唐文学 第二章 盛唐山水田园诗和边塞诗 第三章 李白与杜甫 第四章 白居易和中唐诗歌 第五章 唐代散文和小说 第六章 晚唐诗歌与唐五代词
文档格式:PPT 文档大小:1.79MB 文档页数:159
第一章 隋代与初唐文学 第二章 盛唐山水田园诗和边塞诗 第三章 李白与杜甫 第四章 白居易和中唐诗歌 第五章 唐代散文和小说 第六章 晚唐诗歌与唐五代词
《林业经济学》课程教学资源(教案讲义)第四章 林业经营
文档格式:DOC 文档大小:391KB 文档页数:36
一、 教学内容 林业经营 二、教学目标 1、使学生能用自己的语言表达林业经营思想和经营形式 2、使学生能用自己的语言表达当代国内、外代表性林业经济思想
重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文
文档格式:PPT 文档大小:2.22MB 文档页数:23
第一节:先秦说理散文体制的逐步成熟 第二节:《孟子》散文的艺术特征 第三节:《庄子》哲学思想的诗意表现 第四节:《荀子》和《韩非子》的议论文 第五节:先秦说理散文的历史回响
《Digital Signals Processing 数字信号处理》课程授课教案(PPT课件讲稿)第四章 编译连接工具的使用
文档格式:PPT 文档大小:79.5KB 文档页数:38
一.C54X汇编工具的使用 C54X的源程序可以使用汇编或C语言编 写。使用汇编语言是可以使用助记符 指令集(Mnemonic Instruction Set )或代数指令集(Algebraic Instruction Set),但两种不能混用
《中国古代诗词赏析》课程授课教案(中国古代文学通识教育讲义,共八部分)
文档格式:DOC 文档大小:413KB 文档页数:82
第一章 先秦诗歌赏析 第二章 秦汉诗歌作品赏析 第三章 魏晋南北朝诗歌作品赏析 第四章 唐诗赏析 第五编 宋代诗歌赏析 第六编 元明清诗歌赏析
《数字信号与处理 DSP教案》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 编译连接工具的使用
文档格式:PPT 文档大小:77.5KB 文档页数:38
一.C54X汇编工具的使用 C54X的源程序可以使用汇编或C语言编 写。使用汇编语言是可以使用助记符 指令集(Mnemonic Instruction Set )或代数指令集(Algebraic Instruction Set),但两种不能混用
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