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《高中思想政治》全程设计训练题库（选修3逻辑与思维，课后习题，含答案）第1单元树立科学思维观念_第2课把握逻辑要义_第2框逻辑思维的基本要求

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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元运用辩证思维方法_第8课把握辩证分合_第1框辩证思维的含义与特征

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《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第1单元树立科学思维观念_第2课把握逻辑要义_第2框逻辑思维的基本要求

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一、优选概念,进行发散思维的思考。二、使用聚合思维的方式,将罗列的概念归纳比较,选择思维闪光点,进一步深化概念

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_第六讲设计的一般过程和方法_设计一般方法与工具

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_第一讲创新与设计_[第一章参考资料]现代设计理论中若干基本概念研究

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_第一讲创新与设计_[第一章参考资料]现代设计理论和方法

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_2011 创新设计_第1讲创新与设计

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_第一讲创新与设计_[第一章参考资料]现代设计与知识获取

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上海交通大学：《创新思维与现代设计》教学资源_创新思维与现代设计_第二讲需求发现与分析_需求驱动的设计