第二框 逻辑思维的基本要求 课后·训练提升 基础巩固 甲问：“你赞成丙为班长吗？”乙答：“我不赞成。”甲问：“你反对吗？”乙答：“我也不反对。”据此回 答1、2题。 1.乙的回答( A.正确，符合矛盾律的要求 B.正确，没有违反排中律的要求 C.错误，违反了排中律的要求 D.错误，违反了矛盾律的要求 答案B 解析在题述材料中，“赞成”与“反对”并不是“A”与“非A”、非此即彼的关系，可能存在第三种 情况，即人们对一件事情还没有认真考虑，对“A”或“非A”暂不明确表态，也是允许的，故乙的回 答并未违反排中律的要求，应选B项。 2.上述材料启示我们() A科学的思维就是无矛盾性的思维 B.科学的思维是具有明确性的思维 C.要反对在“是”与“非”之间骑墙居中 D.对论断进行分析应正确运用逻辑规律 答案D 3.“这架飞机上的乘客并非都是美国人，但这架飞机上的乘客汤姆并非不是美国人。”这段论 述() A违反了同一律的要求 B.违反了矛盾律的要求 C.违反了排中律的要求 D.不违反逻辑规律的要求 答案D 解析乘客汤姆并非不是美国人，与这架飞机上的乘客并非都是美国人并不矛盾。所以，D项符 合题意。 4.下列观点违反了逻辑规律的什么要求？请说明理由。 (1)实践是检验真理的唯一标准，但是，我们从书本中学习到的知识有时也是判别真理与否的 标尺。 (2)有人说：“历史剧作为文艺作品，应该允许有艺术虚构。”我反对这个意见，因为我们怎能把 历史剧看成“艺术虚构呢？ 答案)该议论主要违反了矛盾律，在同一思维过程中，在同一时间从同一方面对同一对象所 形成的具有矛盾关系的论断，不能都成立。既然实践是检验真理的唯一标准，依据矛盾律，“实 践”和“从书本中学习到的知识”两个标准不能同真，其中必有一假。 (2)主要违反了同一律。犯了偷换论题的错误。“允许有艺术虚构”与“艺术虚构”是两个不同 的论题，在同一思维过程中论题不一致，没有保持同一性。故违反了同一律。 拓展提高 1对同一律认识正确的是( ①遵守同一律就是该是什么就是什么②人的思维一旦确立就要始终保持不变 ③在一定条件下，真的就是真的，假的就是假的④不能混淆概念或偷换概念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案c 2.依据排中律我们可以这样认为(
第二框 逻辑思维的基本要求 课后· 基础巩固 甲问:“你赞成丙为班长吗?”乙答:“我不赞成。”甲问:“你反对吗?”乙答:“我也不反对。”据此回 答 1、2 题。 1.乙的回答( ) A.正确,符合矛盾律的要求 B.正确,没有违反排中律的要求 C.错误,违反了排中律的要求 D.错误,违反了矛盾律的要求 答案 B 解析在题述材料中,“赞成”与“反对”并不是“A”与“非 A”、非此即彼的关系,可能存在第三种 情况,即人们对一件事情还没有认真考虑,对“A”或“非 A”暂不明确表态,也是允许的,故乙的回 答并未违反排中律的要求,应选 B 项。 2.上述材料启示我们( ) A.科学的思维就是无矛盾性的思维 B.科学的思维是具有明确性的思维 C.要反对在“是”与“非”之间骑墙居中 D.对论断进行分析应正确运用逻辑规律 答案 D 3.“这架飞机上的乘客并非都是美国人,但这架飞机上的乘客汤姆并非不是美国人。”这段论 述( ) A.违反了同一律的要求 B.违反了矛盾律的要求 C.违反了排中律的要求 D.不违反逻辑规律的要求 答案 D 解析乘客汤姆并非不是美国人,与这架飞机上的乘客并非都是美国人并不矛盾。所以,D 项符 合题意。 4.下列观点违反了逻辑规律的什么要求?请说明理由。 (1)实践是检验真理的唯一标准,但是,我们从书本中学习到的知识有时也是判别真理与否的 标尺。 (2)有人说:“历史剧作为文艺作品,应该允许有艺术虚构。”我反对这个意见,因为我们怎能把 历史剧看成“艺术虚构”呢? 答案(1)该议论主要违反了矛盾律,在同一思维过程中,在同一时间从同一方面对同一对象所 形成的具有矛盾关系的论断,不能都成立。既然实践是检验真理的唯一标准,依据矛盾律,“实 践”和“从书本中学习到的知识”两个标准不能同真,其中必有一假。 (2)主要违反了同一律。犯了偷换论题的错误。“允许有艺术虚构”与“艺术虚构”是两个不同 的论题,在同一思维过程中论题不一致,没有保持同一性。故违反了同一律。 拓展提高 1.对同一律认识正确的是( ) ①遵守同一律就是该是什么就是什么 ②人的思维一旦确立就要始终保持不变 ③在一定条件下,真的就是真的,假的就是假的 ④不能混淆概念或偷换概念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案 C 2.依据排中律我们可以这样认为( )
A.对矛盾的论断不能同假，其中必有一真 B.在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断 不能断定它们都成立 C.在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板 D.在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断可以同假或同真 答案C 解析小项说法不全面，缺少在同一时间、从同一方面、对同一对象的限定条件；B项是矛盾 律，不符合题意；D项说法错误。故选C项。 3某教师：“小胖是什么时候转学到你们班上来的？”某学生：“小胖刚刚来我们班不到两个学 期。”这个学生的答话错误在于他的话() ①自相矛盾②违背了矛盾律③违背了排中律④违背了同一律 A.①④ B.①② C.①③ D.②④ 含案B 解析刚刚”表示时间不长，一个学期至少五个月，“不到两个学期”，那就是半年以上，一年以内， 这个时间不算短了。“时间不短”与“刚刚”是矛盾的。可见，该同学自相矛盾，①②符合题意，故 正确答案为B项。 挑战创新 一位刚上公交车不久的乘客发现手提袋被人割开，装在里面的2000元钱不见了，乘客说 上车前手提袋还是好的。因为当时公交车还没有人下过车，于是司机把车开到了附近的派出 所。经过调查寻找，发现2000元钱已被扒手扔在公交车椅子下面。嫌疑人有甲、乙、丙、 丁。 下面是审问笔录： 甲说：“反正不是我千的。” 乙说：“是丁千的。” 丙说：“是乙千的。” 丁说：“乙是诬陷。” 假设他们当中只有一个人说假话，扒手只有一个，请问是谁？写出你的推理过程。 答案根据材料内容：“乙说：‘是丁干的。’和丁说：‘乙是诬陷。’”我们不难发现乙和丁的 话正好矛盾。根据矛盾律的要求，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾 关系的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。我们便可推知乙和丁二人的话不能同真， 其中必有一人说假话。而题中已知只有一人说假话，乙和丁到底是谁说假话我们不必追究，但 我们可推知甲和丙说的一定是真话，甲说：“反正不是我干的。”丙说：“是乙干的。”因此我们可 以断定扒手就是乙。 解析本题旨在考查对形式逻辑基本规律中的矛盾律的理解和运用。材料中已知“只有一个人 说假话”，所以需要运用矛盾律把说假话者排除，那么剩下的人说的都是真话，如此.便不难找出 扒手
A.对矛盾的论断不能同假,其中必有一真 B.在同一思维过程中,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断, 不能断定它们都成立 C.在同一思维过程中,对矛盾的论断不能都否定,不能对“是”与“非”各打五十大板 D.在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断可以同假或同真 答案 C 解析 A 项说法不全面,缺少在同一时间、从同一方面、对同一对象的限定条件;B 项是矛盾 律,不符合题意;D 项说法错误。故选 C 项。 3.某教师:“小胖是什么时候转学到你们班上来的?”某学生:“小胖刚刚来我们班不到两个学 期。”这个学生的答话错误在于他的话( ) ①自相矛盾 ②违背了矛盾律 ③违背了排中律 ④违背了同一律 A.①④ B.①② C.①③ D.②④ 答案 B 解析“刚刚”表示时间不长,一个学期至少五个月,“不到两个学期”,那就是半年以上,一年以内, 这个时间不算短了。“时间不短”与“刚刚”是矛盾的。可见,该同学自相矛盾,①②符合题意,故 正确答案为 B 项。 挑战创新 一位刚上公交车不久的乘客发现手提袋被人割开,装在里面的 2 000 元钱不见了,乘客说 上车前手提袋还是好的。因为当时公交车还没有人下过车,于是司机把车开到了附近的派出 所。经过调查寻找,发现 2 000 元钱已被扒手扔在公交车椅子下面。嫌疑人有甲、乙、丙、 丁。 下面是审问笔录: 甲说:“反正不是我干的。” 乙说:“是丁干的。” 丙说:“是乙干的。” 丁说:“乙是诬陷。” 假设他们当中只有一个人说假话,扒手只有一个,请问是谁?写出你的推理过程。 答案根据材料内容:“乙说:‘是丁干的。’和丁说:‘乙是诬陷。’”我们不难发现乙和丁的 话正好矛盾。根据矛盾律的要求,在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾 关系的论断“A”和“非 A”不能同真,其中必有一假。我们便可推知乙和丁二人的话不能同真, 其中必有一人说假话。而题中已知只有一人说假话,乙和丁到底是谁说假话我们不必追究,但 我们可推知甲和丙说的一定是真话,甲说:“反正不是我干的。”丙说:“是乙干的。”因此我们可 以断定扒手就是乙。 解析本题旨在考查对形式逻辑基本规律中的矛盾律的理解和运用。材料中已知“只有一个人 说假话”,所以需要运用矛盾律把说假话者排除,那么剩下的人说的都是真话,如此,便不难找出 扒手