第二框正确运用简单判断 课后·训练提升 基础巩固 1判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有() ①要对认识对象的情况有正确的认识②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项④全称判断不得用作特称判断 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案A 2.“有些中学生是共青团员。”这个判断是( A.全称肯定判断 B.特称肯定判断 C.单称肯定判断 D.复合判断 答案B 3.以下判断中，属于性质判断的是() ①高二(6)班的有些同学不是团员②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁 ③所有的天鹅都是白色的④农业是国民经济的基础 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案D 解析①③④都对事物作出了判断，属于性质判断，②属于关系判断。故选D项。 4.牛顿说：“没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即便开始也无力进行。” (1)结合牛顿的话，谈谈什么是性质判断。 (2)简述准确运用性质判断应注意的问题有哪些： 答案(1)性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接 的、不附加任何条件的。 (2)准确运用性质判断，应该注意要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无 误。 拓展提高 1.下列判断中属于特称判断的是( A.凡人皆有死 B.每一事物都是有矛盾的 C.一切事物都不是没有矛盾的 D.有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的 答案D 2.“我国的环境污染问题得到了很大的改善。”这个判断是 ①肯定判断②否定判断③特称判断④单称判断 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案A 3以下关于电脑故障的陈述中，只有一个判断是真实的，真实的是() A.显卡坏了 B.主板坏了，那么内存条也一定出现了故障 C.主板或显卡坏了
第二框 正确运用简单判断 课后· 基础巩固 1.判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断,需具备的条件有( ) ①要对认识对象的情况有正确的认识 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项 ④全称判断不得用作特称判断 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案 A 2.“有些中学生是共青团员。”这个判断是( ) A.全称肯定判断 B.特称肯定判断 C.单称肯定判断 D.复合判断 答案 B 3.以下判断中,属于性质判断的是( ) ①高二(6)班的有些同学不是团员 ②张三比李四大五岁,李四比王五大五岁 ③所有的天鹅都是白色的 ④农业是国民经济的基础 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案 D 解析①③④都对事物作出了判断,属于性质判断,②属于关系判断。故选 D 项。 4.牛顿说:“没有判断能力的人,往往对一件需要做的事无法开始,即便开始也无力进行。” (1)结合牛顿的话,谈谈什么是性质判断。 (2)简述准确运用性质判断应注意的问题有哪些。 答案(1)性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接 的、不附加任何条件的。 (2)准确运用性质判断,应该注意要准确地使用量项和联项,以保证判断的“质”和“量”都准确无 误。 拓展提高 1.下列判断中属于特称判断的是( ) A.凡人皆有死 B.每一事物都是有矛盾的 C.一切事物都不是没有矛盾的 D.有的矛盾是对抗性的,有的矛盾是非对抗性的 答案 D 2.“我国的环境污染问题得到了很大的改善。”这个判断是 ( ) ①肯定判断 ②否定判断 ③特称判断 ④单称判断 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案 A 3.以下关于电脑故障的陈述中,只有一个判断是真实的,真实的是( ) A.显卡坏了 B.主板坏了,那么内存条也一定出现了故障 C.主板或显卡坏了
D.主板坏了 答案B 解析如果A项是真的，显卡是坏的，则B项为假，C项为真，D项为假，因为只有一个判断为真， 所以A、C两项不可能同时为真，排除A项：如果B项是真的，主板和内存条都坏了，则A项为 假，C项为假，D项为假，只有一个判断为真，B项特合题意：如果C项是真的，主板或显卡坏了， 则A项为真，B项为真，D项为真，不符合题意，排除；如果D项是真的，主板坏了，则A项为假B 项为真，C项为真，不符合题意，排除。 挑战创新 某人请客，见主客迟迟未到，便焦急地说：“唉，该来的没来。”来陪客的人一听，有的坐不住走 了。见主客还未到，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了。”话音刚落，所有的客 人都走了。此人傻了：“我错在哪儿了？” 此人请客失败，问题出在哪里？你能纠正他的错误吗？ 答1)此人请客失败，问题出在他在说话时没有运用好关系判断的量项，犯了主项与谓项搭 配不当的错误，结果造成了别人的误解，致使请客失败。 (2)此人可以说：“有的该来的没来”和有的不该走的走了
D.主板坏了 答案 B 解析如果 A 项是真的,显卡是坏的,则 B 项为假,C 项为真,D 项为假,因为只有一个判断为真, 所以 A、C 两项不可能同时为真,排除 A 项;如果 B 项是真的,主板和内存条都坏了,则 A 项为 假,C 项为假,D 项为假,只有一个判断为真,B 项符合题意;如果 C 项是真的,主板或显卡坏了, 则 A 项为真,B 项为真,D 项为真,不符合题意,排除;如果 D 项是真的,主板坏了,则 A 项为假,B 项为真,C 项为真,不符合题意,排除。 挑战创新 某人请客,见主客迟迟未到,便焦急地说:“唉,该来的没来。”来陪客的人一听,有的坐不住走 了。见主客还未到,又有陪客走了,他更着急,脱口而出:“不该走的走了。”话音刚落,所有的客 人都走了。此人傻了:“我错在哪儿了?” 此人请客失败,问题出在哪里?你能纠正他的错误吗? 答案(1)此人请客失败,问题出在他在说话时没有运用好关系判断的量项,犯了主项与谓项搭 配不当的错误,结果造成了别人的误解,致使请客失败。 (2)此人可以说:“有的该来的没来”和“有的不该走的走了