上海交通大学：《高级财务会计》课程教学资源_连续合并报表的编制

过程模式 英国著名课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯20世纪70年 代(L. Stenhouse)提出。代表著:《课程研究与编制导 论》。 基本思想:集中体现在其教育观和知识价值观上 。他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的 这一基本假设,认为教育是培养人的理智和自主能力 的;反对把知识当作让人接受的固定信息,认为知识 是提供给思维的原材料。 课程的编制是研究、编制、评价合而为一的过程 。课程内容也不是确定不变的,必须实施的东西。教 师既是行动者,更是研究者

一、掌握编制平衡剖面图的基本原理 二、学会利用变形剖面编制平衡剖面图的方法 三、计算由岩层褶皱和逆冲作用造成的缩短应变量、并确定滑脱面的深度

MRPⅡ基础课程 1 物料清单 2 计划编制 3 能力计划 4 物料管理 5 产品成本 6 车间控制

5-4 Index 一、索引概念与索引款目 二、索引的产生与发展 三、索引的基本类型 四、索引编制法 五、经济管理索引举要

第4章MFC基本应用程序的建立 4.1 Windows编程基础 4.2编制一个MFC应用程序 4.3使MFC用 AppWizard 4.4使用 ClassWizard

第五章计划与计划工作 一、计划的概念及其性质 二、计划的类型 三、计划编制过程

第八章会计报表编制前的准备工作 第一节会计报表编制前的准备工作 第二节期末账项调整 第三节对账与结账 第四节财产清查

编制会计报表是财会工作的重要内容。由于 会计报表的编制过程有很强的规律性，所以在一 般计算机会计软件中都提供了会计报表子系统或 会计报表模块，帮助用户及时、方便的编制需要 的各种会计报表

1.《 MATLAB教程》,张志勇、徐彦琴等,北京航天航空大学出版社,2001年 2.《 MATLAB实习教材》,黄琼湘、那斯尔江、艾斯卡尔·肉编制,2003年 参考书: