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西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)西南交通大学:《大学物理》第三篇 相对论和时空 第六章 狭义相对论 第四节 狭义相对论力学基础
文档格式:PPT 文档大小:2.34MB 文档页数:34
同时的相对性 同时性概念是因参考系而异的,在一个惯性系中 认为同时发生的两个事件,在另一惯性系中看来, 不一定同时发生。 时间量度的相对性(时间膨胀) 从相对事件发生地运动的参考系中测量出的时间总比 原时长(时间膨胀)。 每个参考系中的观测者都会认为相对自己运动的钟比 自己的钟走得慢(动钟变慢)。 在一切时间测量中,原时最短
《汉语与认知》课程教学资源(阅读文献)认知语言学(语言起源新论——语言的起源与语义的心理构成)
文档格式:PDF 文档大小:125.49KB 文档页数:4
《汉语与认知》课程教学资源(阅读文献)认知语言学(语言起源新论——语言的起源与语义的心理构成)
《外语教学与研究(外国语文双月刊)》:语言的体验性——从体验哲学和认知语言学看语言体验观(四川外语学院:王寅)
文档格式:PDF 文档大小:395.79KB 文档页数:7
笔者根据 Lakoff 和 Johnson 倡导的体验哲学和认知语言学的基本原则 ,提出了语言的体验观 ,这是对语言众多性质的一个补充。语言体验观与国外很多学者的基本观点相符 ,为解释语言来源于实践进一步提供了证据 ,是对语言天赋说、自治观的一个反驳。本文主要讨论国外知名学者有关语言体验性的观点 ,以及概念化和词汇化的体验性
《市场营销学》课程教学资源:感受价值定价法
文档格式:PPT 文档大小:11.5KB 文档页数:3
也叫感受价值定价法,是企业根 据购买者对产品的认知来制定价格 的一种方法。 认知价值定价法的关键是准确地 计算所提供的全部市场感受价值
上海交通大学:《管理心理学(通识)Managerial Psychology》课程教学资源(讲义)第五章 认知与归因
文档格式:PDF 文档大小:593.28KB 文档页数:25
1. 认知 2. 归因
《世界经济与政治》:大国经济成长模式及其国际政治后果——海外贸易、国内市场与权力转移
文档格式:PDF 文档大小:750.71KB 文档页数:26
19世纪末20世纪初,德国与美国的经济得到了迅速发展。为何美国的经济成长没有引发英美两国的强烈对抗,而德国经济的崛起却将英德两国推向战争?作者认为,与美国相比,德国依靠海外市场的经济成长模式对英国构成的挑战与冲击更为迫切与直接,英德两国从经济竞争走向了军备竞赛,并最终走向了战争。相比之下,美国依靠国内市场的经济成长模式对英国的冲击相对较小,因此美国能实现权力的和平转移。在对德国与美国经济成长模式以及古代中国“五百年的和平”、二战后日本的经济成长历程进行了跨地区、跨历史比较之后,作者认为,不同的大国经济成长模式往往会带来不同的国际政治后果,和平发展需要国内基础,国内市场的拓展是大国和平成长的重要基础
上海交通大学:《职业生涯发展与规划》课程教学资源(PPT课件)第07讲 简历和求职信
文档格式:PPT 文档大小:13.21MB 文档页数:73
①简历中的ⅹ和√ ②简历中的“七宗罪” ③简历中的细节 ④简历的检查 ⑤简历的投递 ⑥网申 ① 了解简历 ② 认清自我 ③ 认识企业 ④ 积累人脉 ① 简历的类型 ② 国企简历VS外企简历 ③ 一步一步做简历 准备篇 进阶篇 细节篇 基础篇 案例 ①简历写作三大原则 ②如何在简历中弥补你的劣势 ①高校应届毕业生 ②海归类简历 ③工作类简历 ④求职信
上海交通大学:《信用与法律》课程教学资料(教学课件)第二章 信用与法律概述
文档格式:PDF 文档大小:1.5MB 文档页数:45
一、社会信用体系与产权及其政府的关系 • 1.1社会信任以及与其关联的商业信用体系,是市场交易发生 和持续的前提条件 • 1.2企业是市场信用的载体 • 1.3商业信用体系与政府干预 二、法学流派及其应用 • 2.1经济学家认为法律是一种促进信用与效率的社会激励机制 • 2.2法学家认为法的目的是维持社会公正和正义 • 2.3信用与法律应该构成一个纳什均衡
《有机食品》教学资源(PPT讲稿)有机食品展望
文档格式:PPT 文档大小:1.94MB 文档页数:36
有机食品( Organic Food): 出自生态农业生产系统,生产中不使用化学 农药、施用有机肥、无激素和抗生素、是非 转基因产品,并且经过国家批准的独立的有 机食品认证机构认证
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(一)机器人与人工智能
文档格式:PDF 文档大小:440.89KB 文档页数:46
一般机器人是指不具有智能,只具有一般编程能力和操作功能的机器人。到目前为止,在世界范围内还没有一个统一的智能机器人定义。大多数专家认为智能机器人至少要具备以下三个要素:一是感觉要素,用来认识周围环境状态;二是运动要素,对外界做出反应性动作;三是思考要素,根据感觉要素所得到的信息,思考出采用什么样的动作
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