任务一 认识广西壮族服饰背后的地域文化 任务二 广西民族品牌设计中的文创设计元素

第一节 三十年战争 第二节 君主专制体制 第三节 德国巴洛克时期的社会、文化生活

追求多样文化的教育价值观: 民族文化认同感和民族自豪感; 能够尊重不同人、不同民族和文化的 尊严和差异

第一节 中世纪的德国文化 第二节 法兰克王国与查理大帝

保护传统村落的主要对策是:必须把文化镇作为保护传统村落文化的新理念,把保护传统村落文化的责任回归到村民的身上,尽快制定出台传统村落保护与发展条例

一、性文化的内涵与外延 性文化是有关人类性爱生活的方式、规则、知识和艺术,或人们以何种方式来满足性欲,以何种方式来表达性的兴趣和性的情感,以及对性的认识水平等等

掌握华东江南水乡吴越文化旅游区旅游资源的基本特征和各重要旅游点的概况 熟悉华东江南水乡吴越文化旅游区的旅游地理环境 了解各游览区一般旅游点概况

掌握华南南国风光闽粤文化旅游区旅游资源的基本特征和各重要旅游点的概况 熟悉华南南国风光闽粤文化旅游区的旅游地理环境 了解各游览区一般旅游点概况

广义的文化是指人类历史上所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构

根据专业结构的要求，让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律，了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等，并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地、民俗文化等。该课程的最终教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，补充学生的旅游地理和地域文化知识