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文库(603)
西华师范大学:《算法与程序设计》课程教学资源_第十一章 外排序
文档格式:PDF 文档大小:78.49KB 文档页数:6
1.排列问题(归入第10章中的回溯法一并介绍,此处略) 2.组合问题(同上处理) 3.外排序及广义斐波那契(FIBONACCI)数 4.传递闭包及Warshall算法(学生参考《数据结构》部分的 Floyd算法自学) 课时分配:第3节讲授三个学时、上机三个学时
生态环境学报:中国环境库兹涅茨曲线研究进展(华南农业大学林学院)
文档格式:PDF 文档大小:378.61KB 文档页数:6
随着经济的发展,近10年来经济增长与环境质量之间的研究成为环境资源与生态经济学研究的热点问题。文章从中国实证研究和理论研究两个方面对环境库兹涅茨曲线进行分析,探讨实证和理论研究中存在的问题不足
上海交通大学管理学院:《国际金融》课程教学资源(PPT课件)第六讲 政策配合法
文档格式:PPT 文档大小:43KB 文档页数:15
前面讨论的国际收支理论都是以国际收支的平 衡为出发点,而没有讨论国内平衡问题。事实 上,在国内平衡与国际平衡的选择中,许多国 家都是以国内平衡为首要选择。在某些时候, 一些国家为了达到国内经济增长、充分就业、 物价稳定的目标,不惜牺牲国际收支的平衡。 因此,在不同政策配合下,一国内外平衡目标 是否能够实现便成为一个令人关注的问题
中国科学技术大学:《现代密码学理论与实践》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二部分 公钥密码和散列函数 第8章 数论入门(苗付友)
文档格式:PPTX 文档大小:914.82KB 文档页数:79
8.1 素数 8.2 单向函数 8.3 费马定理和欧拉定理 8.4 素性测试 8.5 计算乘法逆元素 8.6 求解ax mod n =b的问题 8.7 中国余数定理 8.8 离散对数问题 8.9 二次剩余问题 8.10 不经意传输
延安大学:《中国共产党历史》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 为全面建设小康社会而奋斗
文档格式:PPT 文档大小:6.79MB 文档页数:31
教学目的:了解十六大以来党的重大决策及其实践,党的理论创新 重点问题:●十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会 ●十七大和十七届三中、四中全会 ●三个代表重要思想与科学发展观 ●以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程 ●纪念改革开放30周年 难点问题:如何研究把握十六大以来的党史。 第一节 与时俱进 开拓创新:党的十六大与 “三个代表”重要思想 第二节 沿着十六大指引的方向奋勇前进:贯彻十六大精神 党的十六届中央全会 第三节 坚持改革开放推动科学发展:党的十七大与科学发展观 第四节 在中国特色社会主义伟大旗帜下奋勇前进:贯彻十七大精神,党的十七届中央全会 第五节 以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程 第六节 十六大以来中央重视对“三农”问题的解决 第七节 在中国特色社会主义道路上,继续把改革开放伟大事业推向前进
上海交通大学:《国际金融》第六讲 政策配合法
文档格式:PPT 文档大小:43KB 文档页数:15
政策配合理论 前面讨论的国际收支理论都是以国际收支的平 衡为出发点,而没有讨论国内平衡问题。事实 上,在国内平衡与国际平衡的选择中,许多国 家都是以国内平衡为首要选择。在某些时候, 一些国家为了达到国内经济增长、充分就业、 物价稳定的目标,不惜牺牲国际收支的平衡。 因此,在不同政策配合下,一国内外平衡目标 是否能够实现便成为一个令人关注的问题
南京邮电大学:《数字电路与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 触发器(Flip — Flop)(5.4-1)常用FF
文档格式:PPT 文档大小:879KB 文档页数:28
为了克服RSFF的不定状态,引入D钟控四门 触发器。但四门FF由于存在着严重的空翻问题, 而不能在实际中应用。 为了既解决同步问题又能防止空翻现象, 于是引出边沿FF和主从FF
上海交通大学:《国际金融》第六讲 政策配合法
文档格式:PPT 文档大小:43KB 文档页数:15
前面讨论的国际收支理论都是以国际收支的平 衡为出发点,而没有讨论国内平衡问题。事实 上,在国内平衡与国际平衡的选择中,许多国 家都是以国内平衡为首要选择。在某些时候, 一些国家为了达到国内经济增长、充分就业、 物价稳定的目标,不惜牺牲国际收支的平衡。 因此,在不同政策配合下,一国内外平衡目标 是否能够实现便成为一个令人关注的问题
上海交通大学管理学院:《国际金融》第六讲 政策配合法
文档格式:PPT 文档大小:43KB 文档页数:15
前面讨论的国际收支理论都是以国际收支的平 衡为出发点,而没有讨论国内平衡问题。事实 上,在国内平衡与国际平衡的选择中,许多国 家都是以国内平衡为首要选择。在某些时候, 一些国家为了达到国内经济增长、充分就业、 物价稳定的目标,不惜牺牲国际收支的平衡。 因此,在不同政策配合下,一国内外平衡目标 是否能够实现便成为一个令人关注的问题
北京师范大学:《教学系统化设计》课程教学资源(PPT课件)第三讲 学习者
文档格式:PPT 文档大小:396KB 文档页数:59
1.学习需要分析的具体内容 (解决“为什么教”的问题) (1)了解教学中存在的问题 (2)分析学生的实际情况与期望水平之间的差距 (3)分析并确定总的教学目标 2经系统调研形成总的设计目标
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