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农业专业:《土地资源及评价学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:90.5KB 文档页数:6
1、课程简介:土地资源及评价学是以地质、土壤植物、气象等课程为基础,它的 主要内容有土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保护及我国和世界土地资源。 2、地位和任务:土壤学是农业资源与环境专业的一门专业必修课程,学生通过对这 门课程的学习,能够了解、掌握土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保护 及我国和世界土地资源概况。 3、总体要求:要求学生掌握土地资源构成要素组成、类型、调查、评价、利用、保 护及我国和世界土地资源
《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤脱氢酶活性测定
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
测定步骤 1称取4克鲜土于50ml三角瓶中,加入4ml(0.5%+0.5%葡萄糖)-tris缓冲溶液(p7.6),(2ml1c-tris缓冲溶液,2ml1%葡萄糖),置37℃暗室培养 24hr
《土壤理化分析》课程教学资源(讲义)土壤微生物生物量碳测定方法
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
微生物生物量碳测定方法 (1)试剂配制: 0.5MK2SO4溶液:称取K2SO4174.33g溶解于蒸馏水中,搅拌溶解,(可加热)定容 至2L 去乙醇氯仿的配制:在通风柜中,量取100毫升氯仿至500毫升的分液漏斗中,加 入200毫升的蒸馏水,加塞,上下振荡10下,打开塞子放气,而后加塞再振荡10下, 反复3次,将分液漏斗置于铁架台上,静止溶液分层,打开分液漏斗下端的阀,将下层 溶液(氯仿)放入200毫升的烧杯中,将剩余的溶液倒入水槽,用自来水冲洗。再将烧 杯中的氯仿倒入分液漏斗中,反复3次
资源与环境专业:《环境分析与监测》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:8
课程简介环境分析是环境科学的一个先驱的重要组成部分,它主要研究对象是人类因生产活动而排放于环境中的各种污染物质,包括大气、水体、土壤和生物中的各种污染物质。 环境监测是一环境分析为基础发展起来,包括的范围大,既包括化学物质的污染,也包含各种物理因素如噪音、振动、热能、辐射和放射等污染:既包含直接污染,也包 含间接污染。这两者是环境保护工作的“耳目”,是环境质量评价和环境科学研究的基 础,是环境管理、环境规划、环境立法的依据。本科程以污染物为主线,系统讲授水 和废水、大气和废气、土壤、生物、噪声、环境放射性污染监测及监测过程的质量保 证。通过本课程的学习,使学生能够掌握环境监测的基本知识、环境污染监测的基本 原理和技术方法
《化学与环境》第十一章 土壤污染与防治
文档格式:PPT 文档大小:0.99MB 文档页数:15
第十一章土壤污染与防治 11-2农药的污染 2-1农药的种类 1.按主要防治对象: 杀虫剂(接触性、内吸性)、杀螨剂、杀菌剂、除草剂、杀线虫剂、杀鼠剂、植物生长调节剂
《土壤学》课程教学资源(参考资料)伊犁地区土壤培肥技术
文档格式:PDF 文档大小:265.78KB 文档页数:8
《土壤学》课程教学资源(参考资料)伊犁地区土壤培肥技术
《土壤学》课程教学资源(参考资料)高产小麦营养与土壤肥力、肥料利用率等参数的关系初探
文档格式:PDF 文档大小:113.52KB 文档页数:2
《土壤学》课程教学资源(参考资料)高产小麦营养与土壤肥力、肥料利用率等参数的关系初探
《土壤学》课程教学资源(参考资料)试论吨粮田建设与高产土壤培肥
文档格式:PDF 文档大小:78.83KB 文档页数:2
《土壤学》课程教学资源(参考资料)试论吨粮田建设与高产土壤培肥
《土壤学》课程教学资源(参考资料)浅谈新疆土壤培肥改良的途径和措施
文档格式:PDF 文档大小:160.97KB 文档页数:2
《土壤学》课程教学资源(参考资料)浅谈新疆土壤培肥改良的途径和措施
《土壤学》课程教学资源(参考资料)棉花高产的土壤条件及施肥对策
文档格式:PDF 文档大小:81.25KB 文档页数:1
《土壤学》课程教学资源(参考资料)棉花高产的土壤条件及施肥对策
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