源于语言学研究的结构主义（包括后结构主义）哲学思潮把 语言学中的结构主义方法当做学术研究的普遍方法，以具有客观 结构的语言取代个体主体存在的人来作为哲学的出发点，力图超 越传统的主体性形而上学和心理主义的的理论框架，它们或致力 于寻求固定的结构，或强调结构的流动变化，或把结构主义理论 用于社会、历史、文化的研究，在思想界形成了巨大影响并取得 了许多令人瞩目的成果

胡锦涛在中央党校讲话内容 一篇具有重要意义的讲话，被浓缩在 4000 多字的新闻报道中——这就是胡锦涛总书记今年 6 月 25 日 在中央党校发表的讲话。 曾庆红同志在主持会议时指出，讲话深刻阐述了事关党和国家工作全局的重大问题，对于进一步统一 党的高级干部思想认识，更好地为夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面而继 续奋斗，具有十分重要的指导意义

国务院总理温家宝 5 日在十届全国人大五次会议上作政府 工作报告时指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教 育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。 温家宝指出，优先发展教育的总体布局是，普及和巩固义务教育，加快发展 职业教育，着力提高高等教育质量

国务院总理温家宝5 日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时强调， 要加强就业和社会保障工作，坚持把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。 温家宝说，要实施有利于促进就业的财政、税收和金融政策，积极支持自主创业和自谋职业。 重点做好下岗失业和关闭破产企业人员再就业工作，积极帮助“零就业家庭”和就业困难人员就业，加 强高校毕业生就业指导和服务，推进退役军人安置改革。发展和谐劳动关系，保障劳动者合法权益

两会是中国人民政治生活中的大事。今年两会，劲吹的是“共建共享”的和谐春风。 3 月 7 日，胡锦涛总书记在看望工会、共青团、青联、妇联的全国政协委员并参加联组 讨论时强调，要把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在 共建中共享、在共享中共建

党的十七大报告指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各 族人民团结奋斗的旗帜。”高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路 和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义是科学社会主义的基本原则与我国实际和时代特征相结 合的社会主义，是社会主义的一种实践形式。中国特色社会主义的“特”，既体现在中国特色社会主义道 路上，又体现在中国特色社会主义理论体系上

本刊在今年第 6 期以《太湖县，部分学校还在乱收费》为题，报道了安徽省太湖县部分学校存在的 乱收费现象，引起了社会各方面的密切关注和安徽省相关部门的高度重视。太湖县教育局采取有效措施， 在全县范围内排查摸底，迅速清退违规收取的费用，并严肃处理相关责任人

[读者评刊]“仗义执言”是《半月谈》一大“标签” (第 2 页) [半月评论]道德楷模的力量 (第 3 页) [迎接十七大]从“两手抓”到“四位一体” (第 5 页) [迎接十七大]构建和谐社会：执政理念新实践 (第 7 页) [专题报道]走出去的故事 (第 9 页) [专题报道]中国文化潮涌天下 (第 12 页)

2007 年中央农村工作会议全面总结了过去 5 年的农业农村工作，重点研究加强农业基础 建设、促进农业发展农民增收的政策措施，安排部署 2008 年及今后一个时期的农业农村工 作。显然，走中国特色农业现代化道路，形成城乡经济社会发展一体化新格局是基本方向， 当务之急是促进农业发展、农民增收；关键之举是加强农业基础建设；根本之策是解决农村 民生问题，扎实推进社会主义新农村建设

学习目标 1、识记并理解教育的概念及构成要素 2、比较农业社会、工业社会、信息社会 第一节 教育的认识 ◼ 一、教育的概念 ◼ 二、教育的要素 ◼ 三、教育的形态 第二节 教育的历史发展 ◼ 一、教育的起源 ◼ 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 ◼ 一、教育学的萌芽（奴隶社会~17世纪） ◼ 二、独立形态教育学的产生 ◼ 三、教育学的多元化发展阶段 ◼ 四、教育学的价值